具體說來,現代詩歌的鑑賞主要從以下幾方面入手:
一)詩歌的語言
語言是一切文學作品的基本材料,詩歌尤其講究語言的運用,其藝術形象的塑造,意境的營造以及情感的傳達,都要借助語言.由於體裁的特點,詩歌的語言要求能用最簡潔的詞句來傳達盡可能豐富的內容,這就形成詩歌語言凝練,含蓄,跳躍性強的特點.相對來說,新詩採用白話文寫作,較少用典,從字面上較舊體詩容易把握,但要能正確評價一首詩,還是要反覆朗誦,盡力揣摩,抓住飽含作者深情的詞語來仔細品味其深層含義.
二)詩歌的形象
詩歌是通過藝術形象來反映生活抒發感情的.鑑賞詩歌必須準確把握詩歌中的藝術形象.有些詩,通篇描繪具體鮮明的形象,借形象來抒發感情;有些詩,雖沒有描繪具體形象,但能喚起讀者想象,在想象中形成具體形象;也有些詩,既描繪了具體形象,也抒發了自己的思想感情,儘管詩歌刻畫形象的方式有所不同,但鑑賞詩歌都必須把握詩歌描繪的形象.
要把握詩歌的形象,就要抓住形象的特徵.有些詩歌描繪的形象較多,我們應該對眾多的單個形象進行組合加以想象,構成整體形象;有些詩歌描繪的形象並非實指,而是有比喻或象徵的內涵,把握這類作品的形象就不能從字面上理解而應結合時代背景,作者遭遇等,通過想象,聯想來挖掘形象的內涵.總之,理解詩歌的形象應立足於深層理解和整體把握,不能望文生義,浮於表面.
詩歌塑造形象的手法很多,可以對形象直接描寫,也可以間接描寫;可以是白描,也可以是濃墨重彩;可以鋪墊,襯托也可借助想象,聯想塑造形象.只有真正理解了詩歌的形象,才能深入領會詩歌所抒發的感情.
三)詩歌的情感
詩歌是抒情言志的文體,鑑賞時,須深切體會詩歌的感情內涵.可以通過詩歌的形象,意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感.
一些詩歌的思想情感是通過詩歌形象的比喻,象徵意義來體現的.理解這類詩歌的思想感情 ,首先要準確把握形象的內涵,進而展開聯想和想象加深對感情的理解,要避免形象把握上的實指性.
詩歌是一定時代生活的反映,理解詩歌的感情不能忽略時代的特徵.同一題材的作品,由於詩人的理想志趣,生活經歷,所處時代不同,會表現出不同的思想感情.
詩人抒發感情的方式是多種多樣的.可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情.許多詩歌是情景交融,寓情於景.
四)詩歌的藝術特色
藝術特色主要是抒情手段,用典,構思和表現手法.在詩歌鑑賞中,要能掌握詩歌常用的表達手段與藝術技巧,如擬人,比喻,借代,誇張,對比,象徵,以動寫靜,小中見大,虛實結合,襯托,托物言志等.
詩歌欣賞是一種藝術的認知活動。讀者要借助詩歌的語言為媒介，把握藝術形象，感受作品蘊含的思想感情，產生思想感情上的共鳴。
二）詩歌欣賞一般從以下幾方面進行：
一、捕捉詩歌深邃的意境美。意境被稱為詩歌創作的最高境界。欣賞詩歌時，要善於借助豐富的想象和聯想，捕捉到詩的意境(即作者的主觀感受和客觀世界的融合)，也就是將詩的語言化為生動具體的畫面，進而喚起自己的情感。
二、品味詩歌含蓄之美。錢鍾書先生曾說過：「理之在詩，如水中鹽，蜜中花，體匿性存，無痕有味」。
詩歌講究的是曲折回環，不能把想說的全部說出來，而是借助於意象表現出來，給人以回味，這給人以回味無窮的正是其含蓄的內涵，也是我們需用心體會的地方。
三、感受詩歌的音韻美。郭沫若說：「節奏之於詩是它的外形??
沒有節奏的便不是詩。」因此，欣賞詩時要善於通過反覆吟誦等手段，很好地感受詩的音韻之美，領略其節奏之感。古詩的節奏很有規律，一般說來，五言詩每句三頓。
體會詩歌的意境美、含蓄美和音韻美，能使我們更好地理解和欣賞詩歌。
三）現代詩歌欣賞
一首好的詩歌，不僅是給人一種美麗的氛圍和意境，更是讀起來都讓身心愉悅，與內心深處產生共鳴效應，給讀者以新的視角及態度。
四）如何鑑賞現代詩
一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創作風格。可以說，每一首詩的產生都是有背景的，都有乙個契機激發詩人創作的靈感。
如《大堰河，我的保姆》（見《語文讀本》），是艾青2023年因為一次**，一場大雪，想起了身世淒涼的大堰河，從而引起對她的懷念，一口氣寫下了這首自傳體抒情詩。了解這一背景對理解整個詩的內容是大有幫助的。當然並非所有的詩歌都要了解其創作背景，主要還是從詩歌本身內容出發，這需要根據具體情況而定。
二要把握形象。現代詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發感情，閱讀、鑑賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。如徐志摩的《贈日本女郎》：
「最是那一低頭的溫柔/象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞/道一聲珍重，道一聲珍重/ 那一聲珍重裡有蜜甜的憂愁/——沙揚娜拉！」抓住詩的開頭這兩個令人難忘的形象很重要：「低頭的溫柔」與「水蓮花不勝涼風的嬌羞」，實際上是以構思精巧的比喻，描摹了少女的嬌羞之態。
我們讀到這樣的藝術形象，就感到一股朦朧的美感沁人心脾，彷彿吸進了水仙花的香氣一般。接著詩中寫一遍又一遍互道珍重，那萍水相逢、執手相看的朦朧情意，被詩人淋漓盡致地發揮出來。讓讀者與作者身同感受那悠悠離愁和那千種風情。
我們抓準了詩中的形象，也就能從整體上把握了作者的情感或詩歌的主旨。
三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀??無一不浸透在詩的字裡行間。
只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。在閱讀中我們可以從詩歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感。如99年高考閱讀鑑賞艾青的《我愛這土地》，該詩塑造的「乙隻鳥」的形象，使人體味到詩人經歷的坎坷、悲酸和執著的愛，也抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的嚮往和希冀。
準確理解詩歌的情感，也就能正確把握詩歌的主題了。
四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現出形象、凝練，富有色彩、節奏和動態，且以最恰當的字句生動而圓滿地表達所要表現的思想感情。如台灣詩人余光中的詩《鄉愁》，每節開頭分別用「小時候」「長大後」「後來」「現在」概括了詩人生活道路的四個階段：
少年、青年、中年、老年。所選擇的四個形象「郵票」、「船票」、「墳墓」和「海峽」，都是鄉愁的載體，各有特色，又具有豐富的內涵。其前面冠以「小小的一枚」「窄窄的一張」「短短的一方」「淺淺的一灣」等詞語，回環往復，委婉和諧，如泣如訴，充分表露了作者思念祖國母親的情感，也給人以韻律美的感受。
品味語言還要善於抓住關鍵的詞語進行品析，並借助想像和聯想，才可能進一步讀懂其深層含義，領略詩歌語言的魅力。如李瑛的《雨中》：「一朵雲／擰下一陣雨／匆匆地掠過車篷。
」乙個「擰」，乙個「掠」，多麼生動傳神，給人無限的想像空間。品味語言一般包括遣詞造句、語句含義和語體色彩等。
現代詩歌鑑賞專題講解與訓練
第一部分現代詩歌鑑賞講解 詩歌是用高度凝練的語言和富有 感 形象感的藝術美來反映社會生活的一種文學樣式。因此，詩歌一般來說就具備如下特徵 跳躍性 形象性 性 抒情性等。接觸了解並學會欣賞詩歌，是高一學生的語文學習要求之一。下邊，我們就詩歌的一些特徵作些總結學習。一 詩歌是 抒情 的藝術 抒情 是詩歌...
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現代詩歌選讀
錯誤 作者 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節裡的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客 致橡樹 作者 舒婷 我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自...