二、對留守兒童要有愛心 、耐心。
教育家蘇霍姆林斯基說：「教育技巧的全部奧妙就在於如何愛護兒童」。愛學生是教師必備的心理素質，沒有真正的愛就沒有真正的教育。
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為老師要從小事上、細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。
我班共64守兒童就有20人留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關愛。我們作為教師，要從小事上、細節上多關心他們，時刻關注他們的思想動態，及時溝通。用自己的愛去彌補他們所缺少的父母的愛，讓他們感受到學校就是他們學習、成長的家。
三、關注留守兒童的心理健康
「留守兒童」心理健康問題是外出務工父母無暇顧及的嚴重問題，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常給孩子錢，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。
針對這一特點，我利用班會講節儉的重要性，放一些農民工在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。並舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課餘生活。辦有手抄報、音體美興趣小組等，這些活動的開展填補了學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充實、美好。
另外，開展心理疏導活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。
四、 關注學生的學習興趣與學習質量
留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養的，而農村這樣的老人文盲率超過60％，他們無法對孩子進行輔導，也很難與孩子進行思想交流，缺少及時的學業輔導與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產生厭學情緒，進而走上輟學道路。可以開展一幫一活動，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣。
」我班上的留守生大多學習成績都很差，對此，我經常利用課餘給他們單獨輔導，並在班上建立了學習興趣小組，讓學習小組的同學配合老師幫助他們學習，從而激發了他們的學習興趣，增強了他們的自信心，讓他們自覺地學習，樂於學習，經過我的努力，這些留守孩子的成績有了很大的提高。成績提高幅度最大的是姚銳，他剛開學的時候只能考六十多分，經過我的努力和同學的幫助，這位學生半期成績就提高到七十多分。這樣大的進步充分證明了關愛留守兒童，提高留守兒童的學習興趣是多麼的重要。
五、 加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念
大多數留守兒童由於缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，甚至動用刀子等器具，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為班主任，我利用每週的地方課，對學生進行法制教育，講如何自我保護。
從電視上、網路上、多蒐集一些實際例子，對學生進行教育。特別注重留守兒童的個體教育，我班學生陳林杉，學習成績好，頭腦聰明、背書快。但是由於父母離婚，長年在外，很少與孩子溝通，她住在爺爺奶奶家，爺爺奶奶只重視孩子的學習成績，只要說學習，什麼都給她幾百元的學習機，她當遊戲機玩，很少顧及她學習以外的東西，造成她成了乙個個性孩子，上課坐不穩，課堂隨意說話，不講衛生，亂拿別人的東西。
老師布置的作業愛做就做，不愛做就不做。因為懶，成績下降了很多，與同學關係也很差，幾乎沒有同學願意與她坐，與她合夥值日。
對此現象，我作為班主任從教他學會與同學相處，不經允許，不能拿別人的東西，公共場合注意個人衛生。利用課餘時間給她補課，她有一點進步就表揚鼓勵他，並教會她向好的學，正確引導她，耐心輔導她，培養她慢慢養成好習慣，作業天天檢查，個人衛生天天促督，安排一些性格好的同學主動跟他交往，放假時，與她爺爺奶奶聯絡、溝通交流，由他爺爺奶奶好好照顧她、鼓勵她、關懷她。現在她幾乎變了很多，值日主動打掃衛生，個人衛生也很講究，東西放得有條有理、學習態度也很端正、上課認真聽講、作業認真做。
上面的事例表明，對留守兒童進行思想教育是非常重要的，並且也是有成效的。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者，用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在老師的關懷下茁壯成長。
關注留守兒童
關注留守兒童，構建和諧班級 講座學習心得 卡房中心校陳巧真 五月初我參加了韓玲老師和劉霄老師的講座，主講內容有 直面教育新問題，智慧型化解尋對策 問題學生的教育 和 發展學生，成就自我 給我很大啟發，教會我一些新管理方法，尤其對我這個新上路的新手而言，真是如浴春風，對我的心靈也是一種薰陶。今年是我站...
關注留守兒童資訊
心手相牽，關注留守兒童 為了讓留守兒童度過乙個快樂 安全 充實的暑假，7月24日，古陽鎮團委組織鎮青年志願者與山西農業大學城建設院大學生志願者一起，在古陽村村委會開展 心手相牽，關注留守兒童 主題活動。一是愛心結對，了解情況。志願者通過自我介紹 調查問卷等方式相互溝通，了解了孩子們的學習生活及家庭情...
關愛留守兒童 關注學生成長
關愛留守兒童 關注學生成長主題活動開展方案 貫徹和落實教育局黨委深入開展 轉作風 解難題 促發展 惠民生 主題教育活動 為了進一步貫徹和落實教育局關於做好關愛留守兒童工作的要求，結合教育局黨委下發的 關於在機關幹部中深入開展 轉作風 解難題 促發展 惠民生 主題教育實踐活動 的精神和指導從我校留守兒...