篇一：聖湖中學英語組研究性學習開題報告
篇二：初中英語研究性學習案例王燕霞
初中英語研究性學習案例
呂梁汾陽市海洪初中英語王燕霞課題名稱：八年級下unit 10 it is a nice day ,isn′t it? 關於
交談話題的中西文化差異
課時：2課時
一、 【研究性學習開展的背景，意義，課題介紹】
背景：當前初中英語教學過程中，有時教師授課過於注重語言知識，認為文化知識對於語言，提高考試成績無多大關係。因而，忽視了文化教學。
事實上，英語語言知識是以英語文化背景知識為載體的。因此掌握更多英語文化背景知識對初中英語教學的作用是不言而喻的。 意義：
在初中英語教學中，介紹中西文化差異，有利於提高學生學習興趣。不同文化的資訊差能激起學生的求知慾，提高學習主觀能動性。文化意識的培養可鼓勵學生大膽地思索、思考和發現，可促進學生發散性思維能力的發展，幫助學生實現英語學習的終極目標－成功交際。
課題介紹：
八年級下冊unit 10 it is nice day ,isn′t it? section a 描述與陌生人閒聊時的注意事項，關心別人，增進友誼。同時，閒聊中的問題，有的話題比較適宜，有的則涉及他人隱私，我們在開始與人閒聊中，應該考慮聽話者的文化背景。
因此，了解一些相關西方地域文化知識和中西文化差異很有必要。
通過讓學生明白學習文化背景的重要性，讓學生重視平時學習過程中對文化的收集與知識的積累。希望通過我們的研究，能激發學生學習英語興趣，使他們初步建立對文化意識的培養。
二、 【研究性學習的教學目的】
知識與技能：引導學生認識到學習文化背景知識必要性，使學生更多地了解西方人的文化和習慣，結合中西文化差異進行語言交流。 過程與方法:
培養學生具備運用所學語言瀏覽網際網路**，收集，處理相關資訊資料的能力。培養學生學會用多**演示技能進行交流，以達到知識共享。
情感態度與價值觀:培養學生科學的研究方法和研究態度，同時培養學生良好的團結協作精神，提高學生創新意識。
三、 【研究的目標與內容】
目標 １、逐步學會合理運用網路收集資訊。
２、能結合西方文化，進行禮貌的交際。
３、感受團隊合作帶來的快樂。
４、能夠與英美人士進行禮貌的ｓmall talk.
四、 【研究過程】
第一階段動員和培訓階段
1、各小組成員合作完成書本section a。根據課本內容編出不同場合下可以進行的簡短對話。
2、**內容：
不同國家，不同地區，令人愉快、滿意的話題有哪些？
成功的簡短對話應該是怎樣的？
第三階段課題實施階段
1、了解整體研究過程和具體任務，分配任務。
2、收集資料。
第四階段總結與反思階段
1、評價展示
採用評價機制，選出合作效果最優的兩個小組並鼓勵其他小組在以後的活動中繼續努力。
2、總結研究結果和研究方法
研究結果
通過上網蒐集資料，了解到西方人常用的話題是，天氣，交通，**和他們正在進行的活動。談論天氣是與西方人交談最好話題，應該避免話題有個人問題，關於身體非健康問題，關於政治問題。
1、反思
此次研究性學習，以小組合作方式進行，使學生從根本改變學生被動接受的學習方式，使他們有了更多的主動學習機會，也提高了學生的自信心，使學生學會了和別人合作。學生的組內分工非常明確，大家積極通過上網等方式蒐集了不少非常有價值的資料，並選派口語流利的學生上台合作展示成果。這有利於培養學生的創新精神和實踐能力，培養團隊意識和合作精神，進而形成有效學習策略。
篇三：研究性學習設計方案初中英語
研究性學習設計方案
綜合實踐活動調查表
初中英語學習計畫
預習 1.先通讀一下該話題單詞三遍，標記自己不會念的單詞，上課時注意聽老師的讀法。動詞注意過去式，名詞注意是可數還是不可數。2.通讀文章一遍，大致翻譯文章的意思，將不會讀的單詞音標標上去，意思標旁邊。3.細讀文章一遍，將自己不會翻譯的句子劃線，打問號或者三角號，等待上課老師講解時重點聽，或者問其他人...
初中英語學習略談
學習就象行走在一條泥濘的小路上，只有經歷了風雨，踏踏實實勇敢地走下去，才有可能見到美麗的彩虹！學習過程中，首先我們要掌握好學習的方法，我對學習的看法有這樣幾點做法 一 學習必須循序漸進 二 學習必須一絲不苟 三 學習必須勤於思考 四 學習必須善於總結 五 學習必須持之以恆。英語是各門學科中較難的學科...
初中英語學習指導
初中英語動名詞與不定式綜合練習題 1.what did you see just now?i saw two doctors out of the house.a.women,come b.woman,came c.woman,coming d.women,to come 2.good news i...