作者：杜晶
**：《新課程·教師》2023年第11期
摘要：根據中職教育發展趨勢，結合目前中職學校英語課堂教學管理中存在的問題，尋求適合中職學校英語課堂教學管理的策略，以便於全面提高學生的英語水平，培養出適應新時期發展要求的實用人才。
關鍵詞：中職；英語課堂；教學管理；問題與對策
隨著普及高中義務教育步伐的加快，大量的優秀生源湧入了高中學校，曾經輝煌的中職學校遇到了前所未有的挑戰。但對口公升學考試的選拔和涉外專業的興起，無疑給中等職業教育的發展帶來了希望，中職學校就要順潮流而進，搞好英語教學工作，為學生打下堅實的英語基礎，全面提高學生的英語水平，培養適應新時期發展要求的實用型人才，為社會做出貢獻。
本文通過一系列的調查，了解到了中職學校英語課堂教學管理所存在的問題，並提出了相應的對策。
一、中職英語課堂教學管理存在的問題
1.教師的教學管理理念較落後
調查發現，部分教師由於缺乏課堂管理理念，他們對於課堂控制的觀念和做法屬於習慣性、模仿式的，課堂隨意、盲目。並且對話練習、英語表演、遊戲等活動確實在一定程度上激發了學生學習英語的興趣，但是也容易引發一系列的課堂教學管理問題。
2.教師缺乏處理課堂問題行為的有效方法
學生的課堂問題行為包括外向型的攻擊性問題行為和內向型的攻擊性問題行為。前者直接干擾課堂秩序，後者雖不會直接干擾課堂秩序，但也會影響到教學效果。大量的課堂問題行為是由於學生本身引起的。
有的教師不能及時發現問題，即使發現了，也缺乏解決問題的有效方法。有的教師濫用懲罰手段，打擊了學生的學習積極性。再者，很多中職生只注重自己的專業走向，很少會在英語課上下工夫，久而久之，教師也就倦怠了，缺乏和學生足夠的溝通，很難防範課堂教學管理問題的發生。
英語課堂教學中存在的問題與對策
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中職英語課堂教學評價應注意的問題
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