社會組沈彩霞
課堂活動，一般指師生在課堂教學中為實現教學目的或獲得所需結論所引發的學生思維和行為活動的總稱。
一、緊扣目標系統設計
系統設計，是指教師在進行課堂活動的設計時，要將課時活動放在教材整個結構體系所形成的目標中進行整體思考，在熟悉把握各單元、課、節、框關係的情況下進行活動設計。基本思路為：目標——任務——問題。
二、問題引領正面設計
正面設計，是指教師在課堂活動設計時，要把教育性放在十分重要的位置上，考慮學生的世界觀、人生觀和價值觀的正在形成性特徵，有效實現正面引導的活動設計。
問題是課堂活動的核心和靈魂，問題是思維的生長點。問題意識是創新意識的基石，在課堂教學中培養學生的問題意識，提高學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，是當前創新教育的重要內容。問題的構建是對目標的進一步細化，是對課堂活動的進一步明確化和具體化，是在充分了解學生現有知識水平和思維水平的基礎上做出的設計。
三、激發動因開放設計
所謂開放，既是指內容的豐富性，問題思考的多元性，又是指空間的靈動性。教師可以根據活動的需要，大膽打破原有的課堂座位的格局，多種組合，使得活動的氛圍更趨協調，從而有利於建立和諧、民主、平等的人際關係；有利於學生的全員參與，角色互換；有利於互相合作，共同發展。
學生是課堂活動主體，所以教師應該激發學生興趣使其充分體現活動的主體性。課堂活動的設計應該能夠保證充足的時空讓學生暢所欲言、「為所欲為」，要把「讓每個學生體驗成功」落在實處。如果每個學生都能切實體驗到成功的快樂，那他們就能夠從內心想學習，他們的學習就是主動的、有效的，因而這樣的課堂活動設計也才能是有效的。
總而言之，教師在課堂活動設計中，既要注重形式的新穎性，又要防止活動設計流於形式，或因缺少理論支撐而導致蒼白無力的結局。
生活數學創新設計活動」
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對於與實現企業經營戰略密切相關的部門及員工則進行重點安排，如安排其參加由高校或專門諮詢機構所開設的專業課程，或計畫聘請外部專家來進行培訓。3 員工培訓的實施管理 好的計畫必須要靠好的實施來實現。人力資源管理部門必須加強對培訓的反饋和及時跟蹤，對未按計畫實施培訓的部門應予以警告，並對其主管在績效考核時...
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