教學目標
1、通過能說會道進行口語交際訓練，培養學生聽說能力、交際能力。
2、通過筆下生輝，提高學生的書面表達能力。
教學重點向別人道歉，態度要誠懇。。
教學難點
寫一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事，並寫一寫自己當時的真實感受；然後寫一寫自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。
教學準備課件
一、匯入
同學們，今天「能說會道」和「筆下生輝」又要和你見面了，相信大家一定會有更出色的表現！
二、分項訓練
1、能說會道
（1）同學們，你們有沒有過類似這樣的經歷：一位同學丟了一支和你同樣的一支鋼筆
責怪你私自拿了他的東西，你受到了委屈,心裡會怎樣呢？（難過）
再比如，你走過有果皮紙屑的地方，沒有弄清楚情況就批評旁邊的同學不講社會公德，使別人受到委屈；後來知道不是他亂扔的心裡又會怎樣呢？（內疚）
（2）請同學們回憶自己受到委屈或委屈別人的事，確定自己最想說的內容。
（3）不論是你受到了委屈，還是你委屈了別人，該怎麼辦呢？
（4）學生討論解決的辦法，教師適時出示泡泡框的內容。
1）我要把自己受到委屈的事情說清楚。
2）向別人說明情況，不要著急，要有禮貌。
3）向別人道歉，態度要誠懇。
（5）確定好了自己要說的內容，又懂得了表達的方式方法，就先說給你小組內的同學吧！
（6）小組推薦代表在全班交流，然後進行評價。
[在評價的時候，教師要引導學生側重是否把事情說清楚了，是否有禮貌，態度是否誠懇。
（7）教師小結：在平時的學習和生活中，受到了委屈可以向別人解釋，委屈了別人要向別人道歉。
2、筆下生輝
啟發談話，揭示主題
（1）在「能說會道」中，同學們說出了自己受到委屈或委屈別人的事情，現在就把這件事寫下來。
（2）習作內容：
寫一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事，並寫一寫自己當時的真實感受；然後寫一寫自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。
提出要求，指導習作
1、提出習作要求：
（1）在眾多的事情中，寫給自己印象最深的。
（2）按照事情的發展順序寫，要寫出自己當時的真實心情。
（3）題目自擬，字數不限。
2、學生寫作，教師巡視指導
3、小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進一步說具體。
4、全班交流，教師相機指導。
三、課堂總結，置留作業
1、通過學習，老師發現，同學們不但說得好，而且寫得也真實、感人。你覺得自己又有了那些進步呢？說一說。
2、進一步完善自己的作文。
《語文百花園五》教學設計
教學要求 1 知識與能力 積累詞語，認識褒義詞和貶義詞，並能夠據此給詞語分類。2 學會在閱讀文章的時候邊讀邊想，並養成做眉批或是旁批的習慣。3 閱讀短文 晏子智說齊景公 學習做讀書筆記。4 以 祖國在我心中 為主題，開展一次語文括動，並做好總結。5 習作 寫一幅畫 攝影作品。要求有一定的順序，介紹具...
教案《語文百花園六》
課題主備人教學內容分析 使用人課時 2課時本次百花園安排了四項訓練，包括語海暢遊 背一背 讀一讀和能說會道，其中語海暢遊欄目又包括認識漢字 積累詞語 補充完整句子三項內容。通過這些練習，培養學生學習的興趣，引導學生積累語言，提高說話能力。1 學習從結構 部件和部首三方面給生字歸類的方法。學習把句子寫...
三《語文百花園二》教學設計
教學目標 1 培養學生蒐集 整理資料的能力。2 培養學生口頭表達能力。引導學生說話要清楚 要有條理，說話要具體。3 培養學生評價能力，圍繞標準評議自己，評價他人。教學重點 難點 做到說話清楚，要有條理，要具體。教學時間 三課時。教學過程 一 激趣引入。1 導語 同學們，在本單元課文的學習中，我們結識...