交叉法在數學解題中的妙用

2022-07-04 23:12:04 字數 1173 閱讀 8874

江陰市月城中學何宇(214404)

十字交叉法在數學中常稱作平均值法,十字交叉法是根據解題時的書寫格式而給予的形象稱法。它的運用使數學解題計算更簡單準確迅速。

該法解題的關鍵是準確找出平均值。其解題原理為:

aa+bb=(a+b)×c

整理變形後可得 (a>c>b)

其中c為平均值

現本人僅用不同層次的三題為例粗略展現一下此法在數學解題中應用的妙處:

例題1.小明到養殖場去參觀,發現雞和兔子竟裝進了同乙個籠子,飼養員告訴小明籠裡共有20個頭,52隻腳,那麼此籠裝了多少隻雞多少只兔子?

解析:首先找出平均值52÷20=2.6,已知雞有2隻腳而兔子有4隻腳

∴雞有(只),兔有20-14=6(只)

答:略。

例題2.為了能有效地使用電力資源,寧波市電業局從2023年1月起進行居民峰谷用電試點,每天8∶00至22∶00用電每千瓦時0.56元(「峰電」價),22∶00至次日8∶00用電每千瓦時0.28元(「谷電」價),而目前不用「峰谷」電的居民用電每千瓦時0.

53元。

⑴一居民家庭在使用「峰谷」電後,付電費95.2元,經測算比不使用「峰谷」電節約10.8元,問該家庭當月使用「峰電」和「谷電」各多少千瓦時?

⑵當「峰電」用量不超過每月總用電量的百分之幾時,使用「峰谷」電合算(精確到1%)

解析:首先計算總用電量(95.2+10.8)÷0.53=200千瓦時

再計算平均值95.2÷200=0.476元

∴峰電: (千瓦時)

谷電:200-140=60(千瓦時)

欲要使用「峰谷」電合算則其平均值不能超過0.53元

∴峰電%≤

答:略。

例題3.2023年的諾貝爾化學獎授予對發現c60有重大貢獻的三位科學家。c60是由60個c原子組成的分子,它結構為簡單多面體形狀。這個多面體有60個頂點,從每個頂點引出3條稜,各面的形狀分為五邊形和六邊形兩種,計算c60分子中形狀為五邊形和六邊形的面各有多少?

解析:因每兩個頂點共有一條稜故每個頂點獨立擁有條稜,所以稜數=

根據尤拉公式:頂點數+面數-稜數=2(y+f-e=2)

可知c60的面數=2+90-60=32

若此多面體的面全為五邊形則應有個頂點(乙個五邊形有5個頂點每個頂點被三個面所共有),同理若全為六邊形則應有個頂點。

∴五邊形:(個);六邊形:32-12=20(個)

答:略。

構造法在數學解題中的應用

摘要 本文根據初中數學問題的特徵,針對新課標的要求,對構造法在初中數學解題中有著重要的作用。從 構造方程 建構函式 構造圖形 構造矛盾 等幾個方面來敘述如何運用構造法解題。通過運用構造法解題,是培養學生創造意識和創造新思維的重要手段之一,有利於提高學生的分析問題和解決問題的能力。它也是解決數學問題的...

在數學解題中模擬法的應用sxz1220

在數學解題中模擬法的應用 長沙市第七中學孫賢忠 摘要 所謂模擬 即模擬推理 就是依據兩個物件的已知相似性,有可能把乙個 數學 物件的特殊知識轉移到另乙個數學物件上去,從而獲得對後乙個物件的新知識。關鍵詞 模擬推理,平面與空間的模擬,數與形的模擬,解題方法上的模擬,有限與無限的模擬等.正文 模擬是乙個...

數形結合思想在解題中的妙用

作者 王東旭 科技資訊 2011年第14期 摘要 數形結合是數學解題中常用的思想方法,用數形結合方法可以使複雜問題簡單化 抽象問題具體化 能夠變抽象的數學語言為直觀的圖形 抽象思維為形象思維,有助於把握數學問題的本質。筆者結合自己教學實際,通過 以數輔形 和 以形助數 這兩大題型的具體分析,揭示 數...