校長是學校的領導者、決策者和高階管理者，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。作為一名新時期的校長，要有時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。為此，校長管理教學應突出「五個注重」。
一、注重經營課堂，強化質量意識
質量是市場經濟永恆的主題，同樣應成為教育的命脈，「質量至上」無論過去、現在還是將來都不會過時。學校t作的巾心是教學，而教學的主陣地在課堂。校長要引領教學的方向，就要善於經營課堂。
蘇霍姆林斯曾說過：「對乙個有經驗的校長來說，他的注意和關心的中心就是課堂。由於學校領導人對課堂進行深思熟慮的分析而使課堂教學得到不斷的改進，就能提高學校整個教育過程的水平。
只有當學校的領導人掌握了足夠的事實和進行足夠的觀察時，才能在教學和教育過程的這個領域裡達到工作的高質量。經常聽課、分析課的校長，才能了解學校在做些什麼麼。儘管學校領導人有各種各樣的活動，而聽課和分析課卻是應當擺在首要地位的工作。
」蘇霍姆林斯基曾給自己定了一條規定：每天必須聽兩節課，如果沒有完成自己定的聽課任務，那這天就等於什麼事也沒做。蘇霍姆林斯基的做法和精神值得我們每一位校長去學習。
作為校長，要深入課堂，深入師生，把聽課、上課和分析課列人自己的日程。在工作中，不能僅為了完成上級規定的聽課任務而去聽課，也不應僅把聽課定位於教給教師一些方法和技巧，提一些建議，而應把著力點放在發現教學中存在的普遍性問題，分析原因和解決的思路上，抽取與本學科關聯性大或與整個學科教學關聯性大的問題作為教科研課題，深入**和研究；重在研究和發展教師的教學經驗，推廣成功的教學經驗變為仝校教師的教學財富；重在營造教師成長和專業發展的良好環境，對迫切希望指導的教師，校長的任務是幫他「登高」，對盼望展示自己才華的教師，校長的任務是給他們「搭台」，對害怕聽課的教師，校長的任務是為他們「加油」，以此促進教師的專業化發展，提高教育教學質量。實踐證明，在視質量為生命的理念指導下，通過相關的改革，仍然能使學校立於不敗之地。
科學課教學應注重反思
反思 就是教師自覺地把自己的課堂實踐,自己的教學行為,教學的得失成敗等整個教學過程進行回顧 分析和審視,形成自我反思的意識和自我監控的能力,不斷豐富自我素養,進一步充實自己,提公升自我發展能力,不斷優化自己的教育實踐的補充活動。教學反思是一種有益的教學思維活動和再學習方式,每一位優秀教師的成長都離不...
高考制度改革應注重讓有突出特長的學生湧現出來
現在高考制度的最大問題就是，全國上百萬學生無論誰有什麼特長 天賦 專長都要 一刀切，一考定終身，見分不見人。這種制度最大的缺點就是評價方式太過片面，看不到人的實際能力 專長 特長，高考制度改革應該明確改革方向，應該是要綜合而又全面的評價人才，更要善於發現學生的專長 特長和技能，讓有突出特長的學生湧現...
小學教學應注重培養學生數學能力
作者 吳金庭 都市家教 下半月 2013年第08期 摘要 所謂數學能力即應用數學知識去實踐與解決觀察問題的能力，即應用解決數學問題的思維素養解決問題的能力。因此，在提倡素質教育大背景下，小學數學教學應注重培養學生實踐操作能力。關鍵詞 小學數學 數學能力 實踐操作 小學數學教學應從小培養學生的實踐操作...