【中圖分類號】g625.5
《孫子兵法》我國的古老文化魂寶之一，它集中體現了我國武經的精華，它以其慎密的軍事，哲學思想體系，豐富的哲理，變化無窮的應用，受到了世界各國的關注，其影響力已遠遠超出了軍事和戰爭研究的範疇，被廣泛地應用於經濟，商業，體育等領域，對我們進行思想政治教育工作也有著廣泛的指導意義。
孫子說：」視卒如嬰兒，故可與之赴深溪；視卒如愛子，故可與之俱死。」（《地形篇》）這段話的意思是：
將帥對待士兵像對待嬰兒，士兵就可以跟他赴湯蹈火；對待士兵像對待愛子，士兵就能跟他生死與共。這在當時，是孔孟」仁愛」思想的繼承；在當今，則是思想政治工作的發展。我在轉化問題學生時，也借用了此方法，收到了良好的效果。
六年級的何潤溪同學是一名最令老師、家長頭痛的學生。老師們都說他腦子有問題，天生的乙個」傻子」，他的一言一行總是那麼令人討厭，無論是學習還是行為，表現都是」與眾不同」，非常差勁。因此沒有同學想跟他玩，跟他做朋友，因為跟他玩一定會受到不同程度的傷害。
甚至有些學生也給他取了個綽號」傻子」，他也經常向我告狀：」她們總叫我』傻子』」。但他的行為確實令人感到恐懼、討厭和無奈，老師安排他乙個人坐。
上課時，有凳不坐，時而坐在地上玩，時而睡在凳子上，時而像小狗一樣爬來爬去，時而在座位上玩玩具，不聽課，不願做練習，測驗考試更不想做，經常交白卷。老師批評他，就做好幾秒鐘，老師視線一離開他，他就放鬆、搗蛋。久而九之，去上課的老師真的拿他沒辦法，儘管影響了老師的教學，也不管他了，就當他不存在。
課餘時間，經常坐樓梯，到低年級的教室欺負小同學，吐口水，用髒話和小動作公開挑釁同學，趁同學不注意推人一把，打人一拳，追著同學打。他個人衛生差，自理能力也不行，每天他的座位上周圍都是吃剩的早餐，紙屑，一天下來手、臉、衣服都弄髒了，還經常吮手指。犯了錯事，若不是老師親眼目睹，從來不承認，說謊話，撒賴。
在家不自覺做作業，經常沒作業交，沒有學習的興趣，學習懶惰，怕困難，獨立完成作業的能力差，家長拿他也沒辦法。他真的一無是處嗎？卻不然。
當他把臉洗乾淨時，當跟他聊天時，當聽到他天真的歌聲時，我會覺得他很可愛。跑起步來，箭步如飛。在輔導他做作業時，他總是一點就明，很快就掌握，我覺得他是那麼的聰明。
於是我心存一種堅定的信念：」有藥可救！一定要把他拉上來。」
孫子兵法大學生
從 孫子兵法 的將帥修養談如何提高當代大學生素質 摘要 孫子曰 將者，智 信 仁 勇 嚴也。孫子提出作為優秀的將領所必備的五種品德 智謀才能 賞罰有信 仁愛士卒 果斷勇敢 軍紀嚴明。想提高當代大學生的素質，這五點品質也是要具備的。而且可以發展為有知識 有文化，誠實守信，關愛同學，果斷勇敢，嚴明律己。...
關於學習孫子兵法之謀略用於商戰的問題
左河水我國春秋時的大將軍孫武所著的 孫子兵法 又稱 孫武兵法 孫子兵書 孫武兵書 等，是中國現存的一部最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，被譽為 兵學聖典 它表現了中國道家與兵家的思想哲學，是漢族優秀傳統文化的重要組成部分，其內容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴謹，是古代漢族軍事思想精華的集中體...
問題學生轉化案例
後進生介紹 王金寶，學習目的不明確，缺乏興趣和求知慾，經常聽課精力不集中，作業不能認真完成，學習成績差。缺乏進取心，放任自流，不思學習，貪圖玩樂。性格倔強 固執，但又有惰性心理。與人相處辦事，不計後果，缺乏自制力，責任感淡薄。自由散漫，喜好標新立異，日常行為習慣欠佳。處事情緒化，易衝動。遇事不冷靜，...