【摘要】新時期高校團學工作為配合人才培養的新形勢、新目標，需不斷拓寬工作思路，創新工作方法，接受先進科學理論指導工作。積極心理學倡導心理教育的積極取向，以研究人的積極心理品質、激發人的積極潛能，關注人類的健康幸福與和諧發展為核心。本文將其引入高校團學工作，**了其在大學生思想引領、校園文化建設、實踐育人中的應用和實踐探索。
【關鍵詞】積極心理學；團學工作；思想政治教育；實踐育人
一、新時期團學工作的新要求
青年興則國興，青年強則國強，黨的十八大明確指出了青年工作的緊迫性和重要性。，是青年成長、成才的搖籃和助推器。新時期我國的人才培養目標已不再僅僅重視知識教育和技能培養，更注重的是青年的全面發展。
身心健康，品格健全、心態積極，意志堅定，具有創新精神，德才兼備的時代青年才是社會主義建設的棟樑之才。高校團組織應審時度勢，圍繞青年人才建設的核心目標，積極轉變工作思路，不斷思考和探索團學工作的新思路，新方法，吸收先進理論來指導工作，將青年的個體發展，特別是大學生身心的健康發展作為工作的核心，深入貼近大學生生活，認真分析大學生群體特徵，從他們的實際需求出發，遵循以人為本，可持續發展的原則，更好的開展大學生的思想引領和素質培養工作。
本文所**的積極心理學在時代視角下與青年工作的主導方向頗多一致，是當前世界上普遍推存和廣泛應用的心理學理論，將其引入高校的團學工作中來能更好的拓寬工作思路，提高團學工作的實效性，順應時代需求，助力青年培養工作的深入開展。
二、積極心理學的基本理論和思想核心
積極心理學（positive psychology）最早出現在馬斯洛2023年出版的《動機與人格》一書中，於20世界末興起於美國心理學界。，強調發展人的積極力量和積極潛力，是一種致力於研究人的發展潛力和美德以促進個人、群體和整個社會發展完善和自我實現的科學。
積極心理學在班主任工作中的運用
積極心理學是20世紀末最早在西方心理學界興起的一股重要的心理學力量。它最早是由美國的心理學家seligman和csikzentmihalyi提出來的，主張心理學研究的重點要以人們的實際的潛在的 具有建設性的力量 美德出發，倡導一種積極的方式來對人的心理現象作出新的詮釋，從而激發人內在的積極的力量和優...
工作中的幸福心理學
關於 工作中的幸福心理學 讀後感 利用工作之餘認真讀了 工作中的幸福心理學 這本書。書中透過對多個效應和定律的解釋為我們逐一揭示了如何將不良工作情緒加以轉化，如何結合自身人格，塑造乙個完美的幸福工作心態，從而使我們切切實實的感受到幸福其實就在我們身邊，並以此為基點去追求進一步的成功。哲學家費爾巴哈在...
積極心理學在班級管理中的應用
年 月 下半月 班主任之家 班級管理是學校管理的基礎，良好的班級管理是 學校實施教育教學的重要保障。我校大多數學生來自 農村，他們中很多都是留守孩子，這給班級常規管理 帶來一些問題。其中最突出的問題是學生缺乏集體觀 念，行為比較散漫 由於缺少家長監督，他們上進心 不強，學習不夠認真，等等。針對這些問...