陳聖編輯2012.9.16
尖子生不是與生俱來的，但尖子生們都用一些共同的學習習慣，看看下面的介紹你就知道為什麼他們能成為尖子生的。
一，以學為先
在他們心目中，學習是正事，理應先於娛樂，一心向學，氣定神閒，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。
二，隨處學習
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裡記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。
三，講究條理
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計畫，每週有周計畫，按計畫有條不紊地做事，不一暴十寒。
四，學會閱讀
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者乙個單元的目錄、**和插圖，提前了解內容，獲取更有效的資訊。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裡行間的全部資訊為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
五，合理安排
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。
比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐複習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
六，善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，特別善於記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。
七，作業規範
認真審題，冷靜應答，把每次作業當作中考，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。規範不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。
八，勤於思考，善於思考
這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如：做完一道題後，要對答案，這裡應有乙個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反
三、觸類旁通的效果，面對中考的孩子們，更要加油哦！
九，學習互助
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支援和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
十，自我調整
不迴避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕鬆順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上公升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了，nothing is impossible！
情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，乙個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己——「寧可不打仗，絕不打亂仗」。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。
學習要重複複習，這樣才能查漏補缺，加深記憶。以下給大家分享成績優秀的學生的學習方法，以供參考。
1、卷子複習法
複習時總是要做大量的卷子(也叫「篇子」)，有的孩子做完了，順手一扔;有的孩子雖說沒扔，但也是將卷子打入冷宮。而以651分考入清華大學的岳占崴同學創立的「卷子複習法」，則實在是值得我們學習。
「卷子複習法」的具體做法是：
第一，將自己獨立做過的卷子(學校發的或別的途徑的)分學科編輯成冊，最好編上順序號，以便查詢。
第二，把老師的講解記錄在卷子上。比如有的題做錯了，就把正確答案記在邊上。有的題做對了，但還有其它解題方法，也可記在旁邊。
第三，每隔一段時間，或是模擬考試前，將幾大本卷子拿出來，瀏覽一遍，重點去看有記錄、有記號的地方。
岳占崴同學最後自我評價說：「這樣，我就使每一張卷子都發揮其最大的效用，我對卷子上的題目都真正消化理解了。」
2、「符號」複習法
複習時不少孩子都會做大量的習題，然而效果未必很好。有時一道題明明以前做過，卻忘得一乾二淨，又做一遍，白白浪費時間。以655分的高分考入清華大學的劉欽彥同學，向大家介紹了他獨創的一套「符號」複習法，能充分發揮所做習題的功效。
考試複習期間，必然要做大量的練習題，怎樣才能讓每一道題都發揮作用呢?劉欽彥同學是這樣進行的：首先將題目分類，若是一般性的，自己也沒錯的題目，將其放在一邊;自己做對了，但題目設計得很好，打個「o」;由於題目的小陷阱，或是思路有誤，做錯的題目，打個「△」;自己幾乎沒有什麼思路，一籌莫展的題目，打個「☆」。
這樣將題目分類以後，再複習時就十分方便了。對於畫「☆」的題目，一定要反覆研究，仔細推敲其解題的方法和技巧，寧慢勿快，把問題吃透，做到再遇上同類題目能夠較快有正確的思路和方法;對於畫「△」的題，當時弄懂了以後，隔一段時間再複習一次，下次做同類題時，提醒自己不再犯同樣的錯誤。最後，在衝刺複習階段，瀏覽試題中畫「△」和畫「☆」的，如果同樣型別的題多次被畫上符號，則一定要引起重視，必須在該題上好好研究。
符號」複習法對不同的題給予不同的符號，並給予相應的「待遇」，區別對待，效率當然高，收穫自然大。
3、「記賬」讀書法
簡單地講，「記賬」讀書法就是把讀過的每一本書都像家庭記財務賬一樣一本本地記下來。江蘇省的張明同志，就是這一方法的受益者。
業餘時間有60%花在讀書上。他可以自豪地說，他現在已是讀書「億字戶」——這是他的「讀書賬」告訴他的。
張明讀書有個習慣——記賬。這賬目分：讀畢日期、書名、作者國籍或朝代、字數等幾個欄目。
讀完一本書，就記下一筆賬。他的讀書賬目從2023年9月1日開始記起(他參加工作之日)，至今從未間斷過。隨著時間的推移，他的小賬本兒已顯得越來越珍貴了，每當感到無聊之時，翻開小賬本兒玩玩，心中會產生一種說不出的愉悅。
現在仔細想想，他的「流水賬讀書法」至少有如下四點好處：
一、它可以促使你勤奮讀書。每年年底，他翻開小本子，數一數這一年讀了幾本書，讀了多少字，同前年比一比，是讀多了還是讀少了，如讀少了，則想想為什麼少了，來年準備讀多少書，讀哪些書。這不但總結了上年，還有乙個規劃來年的意義。
二、它可以給你無比的快慰。每當閒暇無聊或心情不快之時，翻開小本子看看，心理上就有一種滿足感、自豪感。別人是萬元戶、億元戶，他卻是個「億字戶」。
數一數，近二十年來，他讀書1251冊，計1.1億多字。這不也是張明同志的財富嗎?
當學生向他詢問雜七雜八的問題時，他能深入淺出滔滔不絕地解答，滿足了他們的求知慾，這時，張明同志的心裡自然也得到了滿足和平衡。於是，他告誡自己：還是要讀書，讀書，讀書!
三、它可以記錄下你讀書的軌跡。從賬本上可以清楚地看到，哪本書是屬有計畫地讀的，哪本書是順手讀的;哪個時候讀的是專業書，哪個時候讀的是娛樂性的閒書;古今中外名著已讀多少，還有哪些沒讀。比如，從賬本上可以看到，張明同志從2023年至2023年，讀的是專業書占多數，2023年至2023年，讀的氣功學方面的書不少，2023年至2023年，主要讀的是文學名著，2023年以後，主要讀的是地方史書。
縱觀一千二百多本書中，又是文學書佔多。
四、它可以使你警惕驕傲之心。讀了一千多本書，有時不免暗暗自喜，但翻開小本子數數，古今中外在文學史上排得上號的書，已讀的尚不足一半。於是，張明常常警告自己：
書的海洋是廣闊無限的，還有好多書正在排著長長的隊伍等待著接見呢，驕傲之心不可有啊!
張明的「記賬」法，是每書記錄「讀畢日期」、「書名」、「作者」和「字數」等幾個專案。其實，也可以多設幾個本，乙個本記專業書，乙個本記非專業書。再進一步，可以如中國古代的「題跋體」一樣，將買書的心情，閱讀的感想等也可簡單注上一筆，這樣慢慢的不就由「記賬」變成一篇篇讀書筆記了嗎?
4、rpdpc學習法
rpdpc學習法是近年來國際流行的一種學習方法。分別是五個英語單詞的第乙個字母，即revision(複習)，presentation(介紹)，drill(操練)，practice(練習)，consolidation(鞏固)。它們是乙個不可分割的統一體，既相互依存，又相互制約。
知識的積累，是再創造的源泉。古話說：「溫故而知新。」rpdpc學習法中的第乙個步驟——revision，正是遵循這條古訓來進行的。複習的方法可以不拘形式，多種多樣。
presentation，也可譯為「知新」。在這一環節中，一般最好盡量讓孩子得到最直觀的感性認識。由視、聽、說入手，進而再到讀和寫，這對孩子學習新的知識，是大有裨益的。
drill和practice這二個環節都含有練習的意思。所不同的是，drill側重於在學校練習，在有人指導的情況下練習;而practice則側重於在家裡練習，在無人指導的情況下練習。這兩步都很重要，用老話講：
熟了才能生巧。
consolidation即鞏固是最後乙個環節。學過的東西若不及時複習、檢查，加以鞏固，很快就會遺忘。因此，鞏固練習中不僅應包括口頭和聽力作業，還應包括有筆頭作業。
言行一致，自強不息，是個人成長的基本素養。陳老師別無要求，希望同學們不要辜負了老師搜尋資料的一片苦心，積極實踐此方法，養成良好的學習習慣。一定能夠快樂學習，前途一片光明！
加油啊！
尖子生的學習方法和習慣
經驗分享 尖子生的學習方法和習慣1 以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先於娛樂，一心向學，氣定神閒，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。2 善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，特別善於記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調...
良好學習習慣的培養
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