尖子生的學習方法

每次家長會後，「望子成龍，望女成鳳」的家長總是把老師圍起來，特別是學習成績不夠理想的學生家長，苦惱地說，孩子一天下來，也總是看他(她)在家做作業，為什麼成績還是很不理想呢？

每個班級名列前茅的學生，成績優異的原因不盡相同。但總有一些共同點：

1、學習在尖子生心目中擺首要位置，在態度上，把學習當成是正事，而且理應先於娛樂。而潛力尚未得到充分發揮的同學往往顛倒過來。我經常在qq上看到週日晚上或者節假日的最後一天，總有個別學生在qq裡告示大家：

誰告訴我，老師都布置了哪些作業？這種「臨時抱佛腳」的應付態度就不難想象出學習的效果了。

2、尖子生往往容易適應環境，能做到隨時、隨處學習。自習課下班輔導，我觀察尖子生，不管教室多麼吵鬧，他(她)不為所動，「心外無物」地潛下心來按照自己的心中的計畫有條不紊地完成作業。而有的學生一節課下來，我觀察到，他(她)幾乎沒做什麼事。

時間就這樣一分一秒地浪費了。

3、尖子生課堂上很善於做筆記。尖子生做筆記的功夫比一般同學好，他(她)往往一邊聽課一邊記重點，兩頭兼顧得很好，往往做到聽課與作筆記兩不誤。而成績不理想的同學，課堂上要麼「聽故事」，左耳進右耳出，聽完課忘光光；要麼就是埋頭苦抄筆記，機械地不做取捨地把老師的全部話語都寫下來。

4、及時提問。尖子生並不是不會遇到難題，也並不是不會出錯。但是，最經常、主動問老師的一定是他們。

相反，成績不理想的同學，也許作業根本沒完成，自然就問不出問題。也有同學做作業是應付著完成，對知識沒有很深的印象，自己哪些知識不好理解連自己都不知，自然也不懂得問。

5、尖子生往往和別的尖子生容易形成學習互助關係。他們經常一起討論家庭作業中的難題，使用不同的解題方法並相互交流心得。互相了解對方的學習狀態、掌握程度，形成良性競爭的學習氛圍，自然一門心思都在學習上。

尖子生之所以成為尖子生的「秘訣」，其實是無秘密可言了，絕大多數尖子生就是能把這些學習習慣落實到行動上，並做到堅持不懈。讓我們記住這樣一句話：優秀是一種習慣！