作者：劉漢霞
**：《教學與管理(理論版)》2023年第03期摘 ; 要
學校管理效能是決定學校整體效能高低的保證因素，是努力辦好人民滿意教育的重要途徑之一。衡量學校管理效能須把握四個「度」：目標達成度、資源獲取、使用和配置力度、內部組織管理合適度、利益相關者滿意度。
加強學校管理效能建設可從幾個方面著手努力：做好學校戰略規劃，落實學校目標、多元化籌集和合理使用經費、建立健康的組織機構執行機制以及創設良好的學習工作環境等。
關鍵詞學校管理 ;學校管理效能 ;人民滿意的教育十八大報告提出的努力辦好人民滿意教育的目標任務，為未來我國教育事業的改革發展指明了方向，是今後我國教育事業發展的戰略性任務。這充分表明了人民滿意的教育既是奮鬥目標，又是教育發展好壞的衡量標準和價值取向。無論是奮鬥目標還是衡量標準，人民滿意的教育實質上蘊含著學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育。
從微觀辦學實踐角度看，作為以人才培養為核心的學校與努力辦人民滿意的教育之間有著「血緣」關係。因為學校是一種典型的利益相關者組織，其組織目標因利益主體的不同而不同，呈現出多元化特徵，而實現學校各利益相關者的不同預期目標，直接反映著學生、家長、社會等各利益相關者對學校教育的滿意程度。在學校現有預算約束條件下，實現利益相關者的預期目標的方法和途徑固然很多，但是乙個重要且不可忽視的方面在於學校管理效能與管理者效能的高低。
歐文斯指出，教育管理質量與教學質量、科研質量同樣重要。[1]湯普金斯指出：「一般而言，管理者在履行自己任務時越有效，機構實現自己的目標就越成功。
」[2]孫綿濤指出：「管理效能是決定學校整體效能高低的保證因素。」[3]因此，加強學校管理效能建設，是努力辦好人民滿意的教育的重要途徑之一。
一、學校管理效能的內涵
創新教學流程提公升管理效能
具體操作程式 依據教學模式結構，首先由教師根據將要教學的內容設計前置性作業，作業中有一定的情境 有深入思考價值的問題，能引起學生的求知慾。然後學生獨立帶著問題，進行自主學習，教師則在此時起目標牽動的作用，再由學生自己提出學習問題，能提出問題比會解決問題更重要，標誌著學生智力發展的又乙個新起點。學生問...
新常態企業管理效能提公升
課程背景 目前企業經營管理現狀 指標績效方面 部門指標分解的標準缺乏科學性 合理性和系統性 營銷技能方面 部門整體營銷管理系統性不夠，營銷體系沒有形成閉環 服務標準方面 市場服務很難做到差異化服務。課程受益 加深部門負責人對運營管理的認識，明確運營管理中的關鍵環節，為部門負責人的綜合管理能力提公升奠...
如何提高管理效能
周煦 摘要 新形勢下，我國醫院的發展面臨著新的局面 迎來了知識經濟時代，隨著醫療保險市場的建立 醫療體制改革等，醫院所面臨的競爭將越來越激烈，提高醫院的管理效能，是提高醫院發展 政令暢通 醫療工作有序開展以及整體運營成效的保證，保障醫院醫療工作的正常運轉 醫院的可持續發展及促進醫院又好又快發展具有十...