淮北師範學校梁凱
在長期班級管理工作中，本人所在的班級無論在衛生、學習、活動、勞動等等方面都很出色，班級凝聚力很高，無論本人是在校期間還是出差在外，該班級的穩定性一直令人滿意，我覺得這和我長期的班風、學風建設密不可分。班風、學風是乙個班集體的靈魂，本人在長期的班級管理中認識到班風學風建設是班級管理的核心。抓班風要側重：
自律、協作與團隊精神；抓學風要側重：勤學、好學與互學。加強班風、學風建設除此之外還要從以下幾個方面入手。
一、加強思想教育，提高人文素質
班風、學風是學生思想道德素質的反映，加強班風、學風建設必須著力加強學生的思想政治教育，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識，樹立獻身科學、愛國、成才、奉獻的遠大抱負。班風、學風建設要把好新生入學關，從新生入學開始就加強理想教育，把班風、學風建設和道德教育緊密結合起來，教育學生為人要正，誠信為本；求學要勤，嚴謹刻苦；增強自律和自製能力。
二、抓班風、學風、要和教風相互統一起來
優良的教風是促進學風建設的前提和保證，師德建設是優良教風的基礎。要加強師德教育和青年教師培養，把教師的職業道德要求和崗位職責考評相結合。教師是教學活動的組織者，是學生學習知識、提高綜合素質的引導者，所有教師要為人師表，嚴謹治學，以自己的人格力量和科學精神感染薰陶學生。
廣大教師要牢記教書育人的宗旨，成為學生的良師益友，成為學風建設指導者和實踐者，在講授知識的同時引導學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法，把提高學生綜合素質作為評價教學效果的重要尺度。對青年教師要通過傳、幫、帶，示範教學、教學期中檢查、教案評展、教學經驗交流等形式，幫助他們改進教學方法，提高教學效果，強化教書育人意識。
三、抓班風、學風、要和教學管理統一起來
教學紀律和考試紀律是保障教學質量的重要環節之一。任課教師要嚴抓課堂教學紀律，嚴格考勤和作業檢查。教學管理人員、學生政治輔導員、班主任老師要加強對學生的學風教育、考風考紀教育，把學風建設落到實處。
四、抓班風、學風、要和樹立榜樣相統一
要充分發揮團、學組織在班風、學風建設中的生力軍的作用，重視學生幹部和模範的榜樣、示範作用。各學生組織的幹部要以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學，在班風、學風建設中起模範帶頭作用。要通過開展形式多樣的集體活動，加深同學之間的相互了解，增進同學的感情和友誼，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
大學班級學風班風建設方案
4 負責團員的管理 統計，收繳團費 分發團徽工作。5 配合學院做好入團 入黨積極分子的選撥 培養等工作.3 學習委員 班級學習委員負責本班學習活動的規劃和組織，其主要職責是 1 協助班主任 任課教師 班長搞好本班的學習工作，建立優良的班風。2 適當組織班級開展各項學習競賽或活動。3 檢查早讀及班級學...
班風學風建設策劃
一 活動目的 集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花，有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩，班級作為乙個共同生活 學習的集體，對每個同學好的生活學習習慣養成都至關重要，通過一系列的活動，相信有助於增進同學們之間的相互了解，並為同學們提供了發揮特長的舞台，有利於建立乙個團結友愛 嚴謹守紀的班風。學風是...
班風學風班級口號集錦
班風 自律 自強 團結 互助 學風 認真對待每件事，努力學好每門學科 班級口號 認真對待，全力以赴！班風 學風 靜心 勤奮 堅持 團結 班級口號 多為七 2 班爭光，不為七 2 班抹黑。我們共同進步！一日之計在於晨，早讀我要爭分奪秒，應充分利用。課堂是學習的捷徑，因為有老師如明燈為我們引航。課間是快...