摘要：很多人提到美育就聯想到藝術教育，其實不然。美育並不簡單的是**、美術等等的藝術教育。
真正的美育是將美學原則滲透於各科教學後形成的教育。重點談了美育在教育、在社會中的重要性。
關鍵詞：美育；審美感受；創造；提高修養；藝術；能力
企業的成長與發展離不開優秀的員工隊伍，對於與時俱進的企業改革，員工如何才能更快、更好地適應職場和企業的需要，使員工在完善自己的同時促進企業發展。近年來，隨著企業員工的多元化、個性化和年輕化的特點，原來簡單的職業化培訓、灌輸式的教育已經越來越顯得蒼白無力。成了目前企業不得不認真面對的實際情況。
那麼作為企業的培訓教師，我們該怎麼辦？在企業職工培訓中，我們要大膽嘗試將美育融入我們的課堂。美育從多方面來提高人的文化素質和文化品格。
美育在諸多方面影響著我們：
首先美育能培養人的審美能力。審美能力是對感性世界的無限豐富形式的一種感受能力。審美能力是對無限豐富的感性世界和它豐富意蘊的一種感受能力。
培養審美能力就是培養一種體驗人生的能力，體驗人生的意義和價值。跟科學認識不一樣，科學認識是要去發現事物的規律，它的本質。科學認識的結果是得到乙個知識，或者乙個知識體系。
而審美能力是對感性世界、對感性人生的一種體驗，體驗人生的意義和價值。審美能力就是體驗人生的能力。
其次美育能培養想象力和創造力。想象力對人生非常重要，人生如果沒有想象力是難以想象的，而審美活動恰恰可以培養人的想象力。比如在簡單的遊戲互動之中就可以培養人的想象力。
審美就是發現，發現就是創造。任何發現都是一種創造。審美活動的核心是要創造乙個審美意象。審美活動、藝術活動是充滿創造活力的乙個活動。
美育還可以培養人珍惜美好事物的情操。審美活動可以使受教育者在體驗和創造中體會到美好事物的不可重複性以及它對我們生活的意義。
審美教育最大的特點就是通過視覺、聽覺、身體動作等對美好事物的感受來發掘、認同外部世界和內心世界的深刻內涵。比如秦皇島港在制定企業班組長的培訓計畫中，就合理的安排每期學員參與拓展訓練。實踐後不難發現，在親歷的活動中更有利於培養職工團結協作精神和不怕困難、經得起吃苦磨鍊的進取精神，有利於參訓學員變得更開朗和自信。
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