雲南農業大學熱帶作物學院班主任工作實施細則
第一章總則
班主任是學校班級管理的領導者，是學生思想、學習、生活的指導者，是學生工作隊伍的重要力量。班主任工作的質量，直接關係到整個班集體的面貌，也關係到每個學生的健康發展。為了進一步加強學生管理工作，構建以專職輔導員為主，兼職班主任為輔的學生管理工作制度，增強班風、學風建設，不斷提高育人質量，根據《雲南農業大學班主任工作實施辦法》、《雲南農業大學班主任工作量化考評辦法（試行）》，結合學院實際，特制訂本實施細則。
第二章班主任的聘用、程式和設定
第一條班主任從教職工中選拔具有較高的思想政治覺悟，道德品質好，熱愛教育事業，關心學生，有一定組織管理能力和學生工作經驗的教師擔任。
第二條每個教學班級配備乙個班主任。乙個老師可任1~2個教學班班主任。
第三條聘用工作由系部（支部）負責擬聘，一屆一聘（3~4年），經學院主管院領導審批後正式聘任，發給聘書，報學生工作主管部門備案，各系部（支部）應於每年六月底前把下學年度的班主任名單報學生工作主管部門，在工作期間若有變動應及時進行調整補報。
第四條新任班主任上崗位前應堅持先培訓，後上崗的原則，班主任培訓由學生工作主管部門負責。
第五條在擔任班主任期間，因特殊情況，需辭去班主任工作者，須向班級所在系班主任考核小組提出書面申請，經同意後，需要向系黨支部移交相關手續，完成所負責時間段內的所有工作，學生的相關學習材料不得缺失。否則，視為考核不合格。
第三章班主任的主要職責
第一條思想政治教育。班主任要以理想信念教育為核心，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以愛國主義教育為重點，進行愛國主義教育；以基本道德規範為基礎，進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，全力促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質等全面協調發展。
第二條班風建設。班風、學風是學生思想、道德、人際關係等方面的精神思想的綜合反映。因此，班主任應與輔導員共同指導、參與制定班級管理制度；按照規定和要求，及時組建班委，形成良好的班風，創造和諧的氛圍。
樹立班級的集體主義精神和團結友愛、艱苦樸素、勤奮學習、遵紀守法、文明向上、積極樂觀進取的優良班風。
第三條學業和職業發展指導。對學生進行學習指導，提高學生學習成績，是班主任工作的重要任務。平時應更多的關注學生的學習過程，引導他們在學習過程中運用科學的方法，逐漸培養他們的學習興趣、自學能力、最終使他們養成良好的學習習慣。
（一）做好學生的專業思想及職業意識教育。將專業培養目標、教學計畫、課程設定以及就業去向等內容對學生進行專題教育，幫助學生了解相關專業的培養規格和要求，增強學生專業學習興趣與專業自信心。
（二）指導學生建立學業檔案和制定並督促實施學業規劃。根據學生的學習基礎、學科偏好和個性特點，有針對性地指導學生選擇專業發展目標、制定中長期學習計畫，指導學生逐步實施學業規劃和學習計畫。
（三）指導學生專業學習。指導學生選課、合理安排學習程序，幫助學生完善符合自身特點的較完整的專業知識和技能結構體系；引導學生端正學習態度，培養學生良好的學習習慣，引導學生掌握科學的學習方法和技能，樹立良好的學習風氣；介紹專業方面的最新動態、學科理論和實務的新變化；指導和參與學生專業教育、專業認知、專業實訓、實習和社會實踐等工作。
（四）關心和幫助學習困難的學生。準確了解學生的思想狀況和心理狀況，及時發現學生的思想問題和心理問題，幫助學習出現問題的學生尋找努力方向，提出改進措施；對受到學業預警或受到紀律處分的學生給予教育、輔導和幫助，指導學生制定課程重修計畫，落實學業幫扶措施。
第四條就業指導。班主任是開展就業指導工作的重要力量，應深入了解就業形勢，掌握學生就業思想、就業動向，幫助學生確立學歷提公升及職業能力發展規劃，實現就業或創業的發展目標。
第五條學生創新、創業能力的培養指導。積極指導學生參加專業興趣小組、社團組織、創新訓練、學科競賽等科技活動，培養學生的專業興趣、創新精神和科研意識；指導學生開展創業、創新活動。
第六條協助輔導員開展學生思想教育工作，與輔導員一齊共同抓好班級建設。深入學生，積極聽取學生的意見和要求，參與學生評獎、助、補、免、評優、綜合素質測評、課處學分審定、助學貸款、勤工助學、畢業鑑定、宿舍文化建設、班委建設等日常管理等工作。
第四章班主任工作的管理、考核與獎懲
第一條各系成立以支部書記為組長、系主任、副主任為副組長、學生幹事、輔導員和專業負責人為成員的班主任管理考核小組，負責對班主任工作的日常管理、考核及津貼核算發放等工作，考核實行迴避制。考評結果分為優秀（90分以上）、良好（80~89分）、合格（60~79分）、不合格（60分以下）四個等級。考核為優秀的按班主任總人數的20%給予一定的獎勵。
考核不合格者，班主任津貼按50%計發。班主任工作每年度進行一次量化考評，考核為優秀者享受學院其他評優專案同等待遇。考評結果報學生工作主管部門備案。
第二條班主任工作實行工作記錄制度。學院學生工作主管部門統一印製配發「班主任工作記錄本」，班主任根據規定和要求對工作開展情況作認真詳實的記錄，工作記錄是考評的重要依據之一。
第三條班主任工作經歷作為職稱申報、晉公升、評優評獎的條件之一，在履職期間，未擔任過班主任者，或在擔任班主任工作期間考核不合格者以及拒絕擔任班主任者均不得申報、晉公升職稱，不得參與評優。
第四條班主任年度考核不合格者，或無故拒聘班主任工作者，其它工作將不再聘任。按照待崗處理。
第五條班主任的考核
班主任的考核分為：學生評議、考核小組評議。其中，學生評議佔考核總分的60%，考核小組評議佔考核總分的40%。
（一）學生評議：評議內容包括思想教育（10%），班風建設（20分），學風建設、專業及職業教育（45分），頂崗實習、就業指導（10分），創新創業能力培養指導（10分）、協助輔導員開展班級管理工作（5分）；參評學生不得少於班級人數的60%。
（二）考核小組評議：日常管理（70分）、指導學生學習、生活（20）、其他工作（10）、加分專案。
（三）學生頂崗實習期間的考核：日常管理（90）、其他工作（10）、加分專案。學生頂崗實習期間的考核以考核小組評議為準。
第五章班主任工作津貼發放
按照《雲南農業大學熱帶作物學院績效工資分配辦法（試行）》（[2015]43號）檔案規定執行，按學期發放。
第六章本實施細則自2023年春季學期起執行，專業班主任和學業導師的相關制度同時停止執行。
第七章本實施細則由學院學生工作主管部門負責解釋。
附表1：《班主任工作測評表》（學生評議）
附表2：《班主任工作指標量化考核表》
附表3：《班主任工作指標量化考核表》（學生頂崗實習期間用表）
班主任工作測評表（學生評議）
系部班級班主任年學期
班主任工作指標量化考核表
系部：年度：年月日
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