.對哲學課堂生活化的案例進行研究，師生共同關注社會和生活，緊扣時代，創設情境，有效教學，努力實現「一案到底」。
三.本課題研究的方法和步驟
1.研究方法以實踐課例研究為主，輔之以實驗法、調查問卷法、觀察法、跟蹤法、考核法、經驗交流法等。
以課堂教學為載體，通過常規教研和網路教研交流研究成果，總結經驗教訓，及時整改提高。
2.本課題研究的實施步驟：
（1）研究準備階段（2013.09---2013.10）
主要在高二年級進行學生學情的調查研究，對學生的哲學學習需要進行調查問卷和彙總研究。與此同時，對政治教師進行哲學生活化的理念、策略和方法的培訓。
（2）研究實施階段一（2013.11---2014.02）
從學生的實際需要出發，結合《生活與哲學》教材關注社會熱點和學生的關注點，收集典型案例、並對其進行整理、加工和提煉，與此同時開展集體備課，撰寫教學設計。閱讀與本課題相關的書籍，積澱理論知識指導課題研究的有效開展。
（3）研究實施階段二（2014.02---2014.04）
開展《生活與哲學》的課堂教學實踐活動，突出案例教學法，努力實現「一案到底」，提高課堂教學的有效性、實現哲學課堂的生活化。進行課堂教學實錄，針對課堂教學中存在的問題進行再研究，通過集體智慧型完善教學設計，並形成理論研究成果，撰寫相關**。
(4)研究總結階段 (2014.04---2014.05)
對《生活與哲學》的教學設計、案例以及與本課題相關的**進行彙總、整理，撰寫完成本課題的研究報告。
四.課題研究的預期成果
1.階段性成果：
關於哲學生活化案例研究的感悟和體會
《生活與哲學》典型案例集錦
《生活與哲學》教學設計
2.終結性成果：
《生活與哲學》優秀教學設計，體現案例教學法。
哲學生活化案例研究的相關**
本課題的研究報告
課題研究方案
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課題研究方案
王場小學校 小學課內外整合閱讀學習模式研究 以課文為主，課外材料為輔，構建並實踐 三我 閱讀學習模式。課題研究方案 年輕時讀書就像迎著朝陽走路。讀過一本好書，像交了乙個益友。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書在某種意義上來說是養心。我讀書我快樂！教是為了達到不需要教 是葉聖陶先生閱讀教學思想的核心，自能讀...
課題研究方案
初中歷史課堂教學有效性研究 課題研究方案 紀山中學黃定華 一 課題的提出背景 在新形勢下，新課程改革理念是 以學生的發展為本，發展學生的個性，促進學生和諧發展 以培養學生的 創新精神 實踐能力 自主 合作學習 為核心，無疑是豐富的。在短短一堂歷史課上，如何最大程度體現這樣的理念，這就對歷史課堂的有效...