【摘要】高效課堂教學模式——「361全覆蓋」教學模式中，數學導學案設計要關注學生的思維，應注重對學生學習方法的指導，應注重預習問題的提出與解決，要注意選擇例題、習題，練習要分層、及時以及一些具體要求等。
【關鍵詞】「361全覆蓋」；教學模式；數學導學案
在新課改下，要由教師灌輸性向培養學生自主**性轉變。對於數學課，教師在課堂教學的時間減少而教學內容不變，那麼怎樣在有限的時間裡完成同樣的教學任務且達到課堂高效，成為每位數學教師都必須面對的問題。為解決這個問題，我們學校的教師開始注重學生對新知識的預習，並關注、提高預習效率，在具體實踐過程中，鑑於學生自主預習能力薄弱的現狀，我們學校的教師開發出了有預習案、**案的「導學案」，它的編寫應注意以下問題：
一、導學案的設計應關注學生的思維
我認為現在教材編寫在有些環節設計上不太適用所有的學生，有些問題的設計難度偏大，學生在獨立預習時往往並不能完全理解問題，如果學生預習脫離對問題或知識的理解，那麼他們只會一頭霧水，只會一味的模仿，從而達不到預習的目的。因此在設計導學案時，教師要選擇性的使用教材，對教材問題設計適當地進行調整，新增一系列分解的問題串，通過問題串的引領讓學生循序漸進地走入教師設定的問題情境，理解新知識進而掌握新知識。
二、導學案的設計應注重對學生學習方法的指導
高效課堂下，學生由接受知識者轉為**知識者。在這個過程中，學生需要教師在學習思想和方法上的指導，因此在導學案的設計中，要有針對性的引導學生掌握一些學習數學的方法，培養學生獨立思考、找出問題並查閱資料解決問題的能力，總結反思的習慣，所以在導學案的設計中，我們可以設定一些「友情提示」、」我的疑惑」等環節來指導學生進行**學習，滲透一些學習數學的方法和思想。通過這些環節，不僅可以引導學生順利完成預習任務，同時可以通過這些環節引導學生及時總結學習過程中的規律，提煉學習的重難點，能有效引導學生掌握學習方法，提高學生學習數學的興趣。
導學案教學模式簡介
洋思中學教學模式簡介 一 理念 教師的責任不在於教，而在於教學生學。先學後教，以教導學，以學促教。二 教學策略 1 每堂課規定，教師講課時間最多不超過10分鐘，一般在7分鐘左右，有的課4分鐘。保證學生每節課有30分鐘連續自學時間。2 靈活運用 先學後教，當堂訓練 的教學模式。不同年級，不同學科，不同...
初中數學學案導學教學模式
摘要 在教學實踐中，教師應結合授課內容與目標，針對學生不同階段的認知發展需求，為學生設計出更新穎 多樣化的學習活動，促進學生自主學習能力的全面提公升。學導案教學模式在初中數學教學中的靈活運用，不僅能夠吸引更多學生積極主動參與到學習 活動中，也能夠進一步培養 拓展學生的自主學習 創新能力，促進授課效果...
對「導學案」教學模式的反思
導學案 教學模式在我校推行以來，大多數教師在課堂都是以 導學案 為依託進行教學，取得了一定的效果，學生主動參與學習的積極性有所提高。但由於理念和經驗的限制，在我們的課堂教學實踐中還存在諸多誤區，自主，合作，的新課程理念還沒有得到充分體現。下面就從我們地理組在使用 導學案 教學過程中存在的問題進行 現...