株洲市九方中學汪挺
一、設計思想
高中學生正處在生長發育旺盛階段，這時期的學生活潑好動，思維活潑，接受能力強，容易接受新事物，這個時期是乙個人人生觀形成的重要時期，這個時期教育的成功與否直接關係帶乙個人的一生。體育是教育的重要手段，通過本課程的學習，對學生提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會體育學習與評價，增強提議實踐能力和創造能力；形成運動愛好和專長；培養終身體育意識和習慣；發展良好的心理素質，增強人際交往能力和團隊意識，具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感。逐步形成健康的生活方式和積極進取，充滿活力的人生態度都將會有很大的幫助。
籃球專案是一項對抗性強，技戰術變化多，技戰術應用複雜的一項運動專案，而且趣味性強，簡單易學，便於開展，場地、器材限制少，因而深受廣大青少年的喜愛，開展也比較普及。經常從事籃球運動，可以發展人的反應時，提高人的靈敏性、速度、力量、協調性與體能，增進身體健康、愉悅心情、豐富人們的業餘生活。同時可以增強人際交往能力，增進人與人的友誼，增強團隊意識，提高對個人健康和群體健康的社會責任感。
逐步形成健康的生活方式和積極進取，充滿活力的人生態度。
本年級選籃球專案的同學男、女都有，水平相差較大，故本模組內容選擇上，基礎專案較多，照顧水平較差的同學，同時也安排了一些有一定難度的專案滿足水平較高的同學。
二、教材分析：
（一）《新課程標準》、《學科教學意見》對模組教學內容有以下幾點要求：
1、 本模組教學的內容必須有利於促進學生的身心健康，有助於學生達到學習目標，最終達成新課程目標。
2、 高中時期的學生正處於生長發育的旺盛階段，活潑好動，思維活躍，接受能力強，容易接受新事物，心理也有很大的發展，希望獲得更多的知識。因此所選擇的模組教學內容要適應學生身心發展的特點。
3、 所選擇的模組教學內容應符合運動專案技能教學的系統性要求、運動技能形成有其獨特的規律性，所以內容選擇不宜過多，應從基礎開始逐步加課。
4、 選擇的模組教學內容應為學生終身體育打下一定的基礎，所以內容選擇上應通過練習，讓學生不斷感受到籃球運動專案的快樂和成就感，使學生逐漸喜愛籃球運動，為終身體育打下基礎。
5、 選擇的模組教學內容必須符合學校的客觀實際情況，如師資、場地器材裝置。
（二）本模組內容的組成成分和在同乙個內容不同水平模組教學中的地位和作用。
1、本模組內容的組成成分中基本技術無論在那乙個水平模組學習中都作為基礎教學的乙個重要內容，是組成乙個模組教學內容的重要組成部分，是基礎中的基礎，不可缺少。
2、本模組內容的組成成分中個人技術和基礎配合兩部分在本模組學習中作為新內容學習，也作為基礎性學習，同時要求較好的掌握，是水平模組學習的延伸和發展.是模組學習的延伸和發展。
三、學情分析：
（一） 選擇籃球運動專案的同學很多，男女同學都有
技能基礎和認識水平相差很多，有的同學是為選擇模組專案而選籃球專案（這樣的女同學較多，男同學個別有），但大部分同學是喜愛或有一定技能基礎而選擇籃球專案。技能基礎好的同學基本技術、個人技術都已比較熟練，而技能基礎差的同學，一些基本技術（運球等）都很差。認識水平也是相差很多。
多數同學對籃球專案的一些技能基本名稱都不知道。一些簡單的規則也知道很少，（如：帶球跑、二次運球等）。
只有少數同學知道一些，對籃球專案多數同學只知道nba、cba比賽好看、精彩，如何精彩。為什麼精彩知之甚少。所以學生已有的認知水平和技能基礎相差甚遠。
（二） 同學們在本模組學習中可能遇到的困難和問題。
1、 技能基礎差的同學在學習持球突破技術中由於控球能力差而難以完成該動作。
2、 基礎配合練習，由於技能基礎和認知水平的差異，在練習過程中由於某些個別同學的不到位而難以完成配合。
3、 一些基本技術練習，由於比較枯燥乏味，學生可能會對該練習失去興趣，因此需採用多樣的教學手段進行練習。
4、 在搶籃板球練習中由於個人身體素質的差異，一些身體素質差的同學可能由於身體對抗能力差，搶不到籃板球而失去信心。
（三） 學生在學習過程中可能爭取的各種學習策略。
1、 學生在學習過程中對一些技能動作，為什麼要這樣做，這樣做有什麼作用（如：原地單手肩上投籃，球出手後，球在向後旋轉，轉有什麼作用）不去**，理解，只機械地這樣做。
2、 學生的學習過程中對一些基本技術及個人技術積極性可能不會很高，只喜歡投籃，打教學比賽，或對打。
3、 學生對防守中腳步移動少，只用手擋，別人投籃喜歡「蓋帽」不管犯規與否。
（四） 重點、難點
1、 本模組的教學重點：較好地掌握運球、傳球、投籃、突破技術及其組合動作，並能在比賽中較合理地運用。
2、 本模組的教學難點：投籃出手點要高，突破要突然，防守位置要合理，配合要密切，在傳切配合練習著切入的突然性。
（五） 教學策略與手段
讓學生通過積極思考，讓學生懂得一些技術動作為什麼要這麼做，這麼做有什麼作用，鼓勵學生自主、合作、**性學習，營造良好的學習氣氛，激發學習興趣，進行合作學習。在教學比賽中，讓學生懂得籃球運動是乙個集體專案，只有團隊合作才有成功，教師運用講解、示範、多**演示等多種方法進行教學。
四、籃球模組教學計畫
五、教學構思
籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是一項集體的對抗性、技戰術的多變性、運用的複雜性於一體的運動專案，而且趣味性強等特點。通過籃球運動，可以發展學生跑、跳投等基本活動能力，提高人人的靈活性、速度、力量、協調性等體能水平，因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制並支配球的能力，了解籃球規則，鞏固提高運球、雙手+胸前傳接球技術和掌握交叉突破技術。同時培養學生勇敢頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
本學時計畫的設計思路是採用講解、示範、啟發、模仿、創新、遊戲等教學方法，學生反覆練習；發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，調動學生學習的熱情，激發學生的興趣，促使學生全身心投入活動。通過教師指導以及學會上的自主學習，合作學習和**學習，使較好地掌握接球、交叉突破動作技術。同時提高學生靈敏、協調、彈跳等身體素質。
全課教學的內容及手段，用循序漸進，分解和組合想結合的方法進行教學，用各種新穎的練習方法，引起學生學習興趣，最後，學生在輕鬆、愉快的氣氛中結束本課的學習。
高中體育與健康課程模組教學方案
模組教學內容： 籃球 （水平五 ，模組學習 2）
模組方案制定時間： 年月日
高中模組教學計畫與教學設計 籃球模組 方案二
一 設計思想 高中體育與健康課程標準 對課程的性質，強調了它的基礎性，實踐性和綜合性，突出了 健康第一 的主題，突出 通過運動專案有選擇的學習，培養運動愛好和專長 的教學目標，因此，為高中體育與健康課程的模組組合提出了新的設計要求。高中學生正處在生長發育旺盛階段，這時期的學生活潑好動，思維活潑，接受...
高中籃球單元教學計畫
1 積極參與籃球運動的學習和鍛鍊 2 較好的掌握基本技術 戰術的同時體驗學習和成功的樂趣 3 培養良好的合作精神和團隊意識 4 遵守籃球的規則 較好的掌握運球 投籃 傳球 突破技術及組合動作，並能在比賽中運用 所學的技戰術。18學時學習內容主教材 輔助教材 備註教師的講解和學生的討論相結合 給學生更...
高中排球模組教學計畫
第一層次 初學階段 一 教學目標 培養對排球運動的興趣，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動 墊球 發球 傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。發展體能 速度 靈敏 反應 爆發力等能力 形成積極健康的業餘生活方式 在練習與比賽中，學會調控情緒 磨鍊意志 增強自信 發展個性 培養堅強的意志品...