新軍屯鎮岳實莊小學
2010-2011學年度第一學期校本教研工作總結
本學期的教育教學工作已經圓滿結束，在區教研室的領導下,我校師生紛紛把精力投入了新學期的校本教研工作中.一切活動都在有條不紊,緊鑼密鼓中進行,展現出了喜人的新氣象.現將這學期的校本教研工作總結如下：
一,明確概念制定計畫
根據豐潤區小學教研工作計畫,我校制訂了自己的校本教研計畫.在計畫制定前的醞釀階段,首先讓教師明確校本教研之感念:校本教研,是指以學校為基地,以學校內教學實踐中的實際問題為研究內容,以學校管理和教師為研究主體,以促進師生共同發展為研究目的所展開的教學活動和研究活動.
並把教育觀念,課標解讀,教學實踐,課題研究作為本學期教研活動的主要內容,以自我反思,同伴互助,專業引領,校際交流等多種方式進行實踐活動,切實提高教學質量.
在弄清概念的基礎上,我校又一次組織各學科教師學習了新的《課程標準》,派出了大量教師參加區組織的語文,數學,英語三學科的新教材引路課以及教材培訓.把理論與教學實踐有機結合.加深了教師對新課標的認識,經過培訓的教師均反映收穫頗豐,有的教師頗有感觸的說:
不走出去就不知道外邊的世界,大家都很認真,我們都像個孩子似的對新教材進行學習和認識,真是受益匪淺啊!
從而,找出了自己在以往教學中的不足以及本年級段,本學科存在的共性問題.我們讓教研組長及時把問題記錄整理,找出最亟待解決的問題,做為近期研究的目標.
本學期校本教研主題 ：如何與學困生家長合作,共同轉化學困生.
好的開始等於成功的一半.制訂好目標,這只是乙個起點,我們有信心走好今後的每一步,高標準,嚴要求,腳踏實地的做好教研工作.
二,名師引路以研促教
校本教研,課堂是主陣地,是新課程實施的核心環節.在教研活動中,我校遵循自我反思,同伴互助,專業引領三個核心要素,按照:提出問題,設計方案,採取行動,反思評價,成果表述五個相互聯絡,相互依賴的基本環節,按部就班,踏踏實實的進行教學研討活動.
本著以研促教的原則,我校組織低,中,高年級語文教師針對具體課例,以觀摩和研討的方式開展教研.在這次活動中,教師們從教學方法,學生習慣的養成,教學過程中細節的把握,以及課例的整體設計思想等不同角度發表了自己的觀點,並進行了熱烈的討論. 隨後,劉國慶主任進行了總結,並對今後的校本教研提出明確要求,力求把教研活動落到實處,引向深入.
每個孩子都有不同的興趣愛好,學校根據這些不同的愛好舉行了各種各樣的活動,給孩子們搭建乙個展現自己的舞台,孩子們紛紛用自己的雙手創作回報父母的禮物:一幅美麗的畫,一首動聽的歌,一篇工整的作業,一張滿分的試卷……這些學習成果,是對父母辛勤勞動最好的回報;把這些得意之作借六一之際獻給自己的父母,是回敬給父母最好的禮物!從師生反饋情況來看,收到了預期的目的.
2011-1-11
2010-2011學年度第一學期校本教研工作總結
新軍屯鎮岳實莊小學
2011-1-11
校本教研工作總結
2014 2015學年下學期 本學期，我校堅持 以校為本 的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件充分發揮學校 教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋 協調與合作，互相學習，彼此...
校本教研工作總結
新窯鄉靛山小學2011 2012學年度第一學期 唐明禮2011 12 13 本學期的教育教學工作已經圓滿結束。在這學期的校本教研工作中，我結合學校的總課題，緊緊圍繞自己擬訂的子課題，針對班上學生的實際情況，認真開展了教育教學研究工作，取得了一定的成績和不少的經驗，更好地為課堂教學服務，提高了課堂教學...
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四十里鋪鎮學區清街小學 課堂是教育教學研究的基地，標誌著教學研究的重心要置於具體的課堂教學情境中。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動 在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞開學初校本教研工作計畫，取得了可喜的成績...