只見老師在教室裡來回的穿梭著，身上飄逸的長裙貼滿了獎勵學生回答問題的小星星，這時乙個小星星很不聽話的從長裙上「飛」到了一位小朋友a的面前，巧的是這位同學沒有回答過問題，所以也沒有得到小星星，而此時已經有很多同學得到的老師獎勵的星星了。雖然a很不捨，但還是舉手把星星還給了老師，老師到沒有太在意，接了過去順手又貼到自己的長裙上，（其實老師完全可以把這一顆獎勵給他，因為他的誠實，難道誠實不比回答對問題更可貴嗎？）流程繼續著，直到下課。
老師還沉浸在成功的課堂中和評委交流著，這時，a同學撿起地上的一顆星星對老師說，「老師，這一顆掉在地上了」（其實他的內心是想說：老師，這顆能送給我嗎？）但是很可惜，這位老師甚至沒有看他一眼的說：：
「沒用了，扔掉吧！」這句話隨著話筒傳到了評委的耳朵裡，也讓這位年輕老師費盡心思塑造的成功課堂毀於一旦。（代表著獎勵的這顆星星，不僅僅是我們上課的道具，它更多的是承載著老師對學生的肯定，讚許和期望。
）這位老師錯過了兩次傾聽學生心身的機會，帕爾默教授在《教學勇氣－漫步教師心靈》一書中提出要傾聽學生的聲音，這不僅指他們已經發出的聲音，還包括他們尚未發出的聲音。我想作為教師更多的應該去寬容學生，關愛學生，理解學生，充滿深情地走入學生的心靈世界。
一封未發出的信
我是來自製劑車間的一名員工，我叫高華成。我演講的題目是 一封未發出的信 大家聽到這個題目，可能會稍有疑惑，這不是以 安全 為主題的演講會嗎，你怎麼要給大家講一封未發出的信呢？大家別著急，先聽聽這封信再說。這是一名中學生寫給她爸爸的信，信的原文大致是這樣的 親愛的爸爸你知道嗎？每當夜深人靜時，我就會想...
傾聽花開的聲音
教育的使命是雕塑人的生命，培植人的靈魂。先進的教育理念 優雅的育人環境 本真的育人氛圍 優異的教學成績，成就了江漢學校初中部的良好口碑，學部走出了一條由小變大 由弱到強的發展道路。與此同時，學部創新的教育教學工作理念 紮實的課改實踐，將學生推向前台，讓學生自由 快樂地成長，同時也讓我們聽到了孩子們最...
讓學生發出自己的聲音
摘要 針對當前學生學習現當代文學課程的現狀，本文從增加學生發言的機會 學生參與作品的 解讀和調動學生思維的練習方式等方面，分析指出只有增強學生的主體性地位，才能更好地提高他們對文學課程的學習興趣。關鍵詞 現當代文學課程教學學生主體 現當代文學 是專業基礎必修課，開設的主要目的是引導學生賞析現當代經典...