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第一篇：傾聽聲音第二篇：傾聽聲音第三篇：
傾聽一線的聲音先進事蹟報告材料3—營業員第四篇：傾聽一線的聲音先進事蹟報告材料5——建設第五篇：傾聽一線的聲音先進事蹟報告材料7—片區主任
正文第一篇：傾聽聲音傾聽聲音
1師：上課之前我帶大家玩乙個小遊戲《猜猜我是誰》
叫兩個學生到講桌前表演
2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學在說話的。 學：聽出聲音。
3：看來大家都有一對善於傾聽的耳朵。今天我們就學習《傾聽聲音》。 4：很多同學都善於觀察，我給大家準備了幾段聲音，你們聽一聽是什麼聲音？**前5段聲音
5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動聽的，就像**的聲音，大家聽一聽這些是什麼樂器？
**後兩段聲音。
這些樂器都可以發出聲音，那麼誰能告訴我發音的部位在那裡呢？ 大家討論一下。
6：老師這裡就有乙個小結他和乙個小鼓，我們來看看他們的發音部位在那裡？學生上台展示。
學生回答。
7：我們知道了樂器的發音部位了，你能告訴我它們是如何發聲的呢？ 學生回答。
8；下面我們做三組實驗，看看聲音是怎樣產生的？
橡皮筋摸一摸有什麼感覺，你看到什麼？聽到了什麼
尺子摸一摸有什麼感覺，你看到什麼？聽到了什麼
小鼓（放上黃豆）摸一摸有什麼感覺，你看到什麼？聽到了什麼總結：聲音是由物體振動產生的。
9、我們平時說話，我們身體有沒有振動呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。
10、你對聲音還有那些問題
第二篇：傾聽聲音傾聽聲音
1.小鼓發出聲音是因為（）。
2.做撥鋼尺實驗時，撥動鋼尺後立即按住它，這時尺子會（）。 3.聲音是由（）產生的。
4.物體停止發聲是由（）向（）轉變的。
物體傳聲
1.（）（）（）可以傳聲。
2.乙個同學耳朵貼緊桌子，另乙個同學在桌子另一側輕輕敲打。第乙個同學可以聽到麼？為什麼？
3.小明在水中輕輕磨動砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什麼？
4.出固體，液體傳聲的例子麼（每個舉例3個）？
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