一、要提高對小學後勤工作的地位和作用的認識
1 、後勤工作具有育人功能。
後勤人員除了在其工作中，可以利用同學生的接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細緻地工作和優質的服務去感染學生。同時，後勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創造的優美環境，也可以對學生起到潛移默化薰陶的作用。這也就是所謂的服務育人功能。
2、後勤工作是學校德育、智育、體育工作的物質保證。
德育工作需要一定的投入。舉個例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學校沒有人關心他們，那麼我們又怎能理直氣壯地要求學生關心學校、關心集體、關心他人呢 ？ 後勤工作人員只有千方百計、想方設法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質保證，否則就會影響德育工作的正常進行。
二、要更新觀念，提高後勤工作人員的地位和待遇
在乙個國家中，有從事工業、農業的，也有從事商業的，還有從事財政和稅務工作的。我們不能因為工業和農業是從事物質生產第一線的工作，就認為它們重要，而輕視商業、財政和稅務等其它工作，更不能降低這些行業工作人員的地位和待遇。原因很簡單，因為它們都是整個國家工作的重要組成部分，缺一不可。
推而廣之，後勤也是小學學校工作的重要組成部分，因而，後勤工作人員也應理所當然地享有與教學人員一樣的地位和待遇。
三、後勤工作人員的心理素質要求
1、要有較高的道德素質。
後勤管理者要辦事公道，作風正派。所謂公道，就是以廣大人民的根本利益為最高準則，識大體，顧大局，講團結，待人處事公平合理，不偏不倚。所謂正派，就是胸懷坦白，光明磊落，舉止行為，端莊正派。
2、要有勇於創新的精神。
作為後勤管理者必須思想解放、頭腦靈活，要善於打破舊的管理模式，建立適應社會要求的新的管理體制，要敢於出點子、當參謀，不斷改革、不斷創新、不斷開拓進取，以推動學校工作的發展。因此，開拓精神就成為學校後勤管理者必備的又乙個重要心理素質。後勤管理幹部要做好後勤工作，必須堅持與時俱進，墨守陳規是行不通的。
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