育英中學特色學校建設規劃
盧氏縣育英中學
2014.9.
育英中學特色學校建設規劃
一、指導思想
以黨的「十八大」精神為指導，以科學發展觀為統領，以貫徹黨的教育方針、紮實推進素質教育為主題，以優勢專案——特色專案——特色學校的特色學校建設為發展思路，以實現學校個性化、特色化發展，建立品牌學校為目標，充分發揮學校現有的教育優勢，遵循教育規律，努力探索學校辦學工作新理念、新途徑、新方法，形成學校特色發展的機制，增強學校的知名度和影響力，推動學校規範、個性、生態的發展。
二、特色專案
剪紙藝術
三、特色學校建設目標確定與理論分析
（一）理論依據
特色學校建立是實施素質教育的具體體現。《中國教育改革和發展綱要》明確要求「中小學要由『應試教育』轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。」
特色學校的建立是適應基礎教育課程改革的需要。新課程的改革所持有的民主、科學、開放的理念，是課程改革的靈魂，特別是校本課程的開設，需要我們學校從本校已有資源和基礎出發，通過調查、分析、研究，形成有學校特色的校本課程，以促進學校的可持續發展。
（二）創設背景
1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史。盧氏剪紙協會正全力完成盧氏民間剪紙成為省乃至國家級文化基地。
2、手是人重要的感覺器官，讓學生多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部資訊，這些資訊能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發育，使孩子心靈手巧。 所以通過剪紙可以培養學生的動手能力，有利於提高孩子的綜合素質，促使他們的各種能力得到鍛鍊。
3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的學生都喜歡玩，都喜歡創造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發展。
（三）學校自身優勢
1、我校美術教師關鋒,革命老區官坡人，美術專業本科學歷,對剪紙有深入研究，剪紙多次在縣市級獲獎,多次參加各級剪紙培訓,在剪紙方面有優勢。
2、剪紙工具簡單，適合農村孩子的經濟水平，且普及性強
四、特色學校建設發展目標
特色學校建設是乙個具有務實性和前瞻性的大工程，它需要統籌規劃，分步進行。在經過特色理論、特色意識建設之後，再把特色的教育思想轉化為教育行為。辦特色學校需經過三個具體實施步驟：
一是挖掘自身優勢，確定特色專案；二是整體著眼，精心設計，處理好特色專案與學校全域性工作的關係；三是定期評估，不斷反饋，使學校特色走上健康發展的道路。我校未來三年的特色學校建設年度目標為：
第一階段是「挖掘期」（2023年）。在特色學校建設總體思想的指導下，選定帶動學校整體特色發展的突破口。目前我校已確定剪紙作為學校特色專案，並有所發展，成為了學校的閃光點和特色學校的生長點乃至於發展點力爭縣內形成較大的影響。
第二階段是「拓展期」（2023年、2023年）。本階段將借鑑經典誦讀、藝體特色專案的發展經驗，以點帶面，拓展學校特色建設專案，如德育創新、課堂教學、學科拓展和其他藝體特色等等，通過分析論證——確立目標——實踐探索，適時調整，有所揚棄，使學校工作在整體上、全方位都反映出學校獨有的辦學特色，形成在市有一定影響的學校特色。
第三階段是「鞏固期」（2023年、2023年）。將各類特色專案納入學校校本課程，大力開展教育研究活動，以科研來帶動特色教育建設的持續深入開展；制定並改善一系列配套的規章制度，逐步構建和完善自己的特色體系，讓特色體系成為學校辦學的支架，使其能最大限度地為學校發展發揮助動作用；推出一大批特色辦學成果，總結出**值的特色辦學經驗，從根本上達成特色學校建設目標，使我校成為盧氏乃至豫西剪紙藝術傳承和交流基地。
五、領導機構
成立特色建立領導小組，全面領導、規劃、組織、協調、指導學校特色建立工作。
組長：莫萌 （ 黨支部書記、校長）
副組長：楚恆波方吉波（副校長）
成員：梁金濤（工會主席、體音美組長） 劉建民（教導主任） 劉通曉（德育主任） 張濤（辦公室主任） 曹嵐（總務主任）
五、具體措施
1、構建「乙個系列」
按循序漸進的原則，根據學校和學生的實際，形成乙個由易到難，由簡單到複雜，由低階到高階的特色教育體系。按實施步驟中「三步走」的構想，具體進行，最終完成操作性強，特色鮮明的體系，並達到學生培養目標。
2、狠抓「兩個參與」
學生的全員參與，教師的全員參與。
從興趣小組建設開始，從競賽表演開始，從部分配合教師開始，逐步在全校推廣鋪開，並滲透到各學科教學、各項校園活動中，巨集揚文化，繼承傳統，讓師生人人自覺參與。
3、開闢「三個渠道」
以課堂為核心，才能切實抓好特色建設，把「因人因材施教」，「樂教樂學」在課堂教學中體現，結合學校新課程實驗改革，主攻課堂主陣地，同時加強宣傳、開闢興趣活動，培養剪紙骨幹以促進剪紙的快速發展，從而形成以剪紙為藝術特色，帶動學校素質教育的全面深入。
4、優化「四個結合」
明確目標與分層要求相結合；培養興趣與培養特長相結合；課堂教育與課外活動相結合；繼承與創新相結合。
既要有實施的整體目標和階段性目標，又要有對全體學生的目標和因人而異的目標設定。要在全體師生中開展特色建設，普及到全體，用各種方法培養全體學生的興趣，並在各種興趣活動中發現好苗子，針對性培養，把發展學生的個性落到實處。在不斷總結，繼承原有的優良傳統的基礎上結合時代特點，大膽開拓，創新特色建設。
六、經費保障。
學校要在不同階段，根據學校特色建設需要適當投入一定的資金作為保障，使特色學校建設工作得以順利進行。
總之，學校特色建設工作任重道遠，需要我們全校上下團結一致、戮力同心，在機遇與挑戰面前，同舟共濟，與時俱進，腳踏實地，真抓實幹，向著共同目標奮鬥！
特色學校建設規劃
一 指導思想 隨著我國社會主義市場經濟模式逐步取代計畫經濟，作為與政治經濟密不可分的教育，也在發生深刻的變革。教育執行機制將徹底擺脫單一的計畫模式而代之以國家 社會 市場 學校四方相協調的靈活調節機制。學校辦學日趨多樣化，以適應社會主義市場經濟的需要 根據跨世紀人才培養的要求，讓學校能更好地發揮自己...
特色學校建設規劃
大寨中心小學特色學校建設規劃 1.強化師資，採取措施，紮實推進。在特色建設中，我們從學校的實際出發，因地制宜地採取扎扎實實的措施，力爭把學校的特色做優 做強 做美。首先組織相關教師學習古箏 舞蹈方面的有關技術和理論，適當聘請一些專家學者到校講學，幫助教師掌握古箏 舞蹈教學的方法與技巧，引導教師認識到...
足球特色學校發展三年規劃
2 以球健體，促進學生強壯體魄的形成 足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球遊戲 足球團體操 足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強學生的動作協調能力 反應能力，提高身體素質。3 以球促智，帶動學生文化課的學習 強健的體魄 良好的意志...