一、指導思想
隨著我國社會主義市場經濟模式逐步取代計畫經濟，作為與政治經濟密不可分的教育，也在發生深刻的變革。教育執行機制將徹底擺脫單一的計畫模式而代之以國家、社會、市場、學校四方相協調的靈活調節機制。學校辦學日趨多樣化，以適應社會主義市場經濟的需要；根據跨世紀人才培養的要求，讓學校能更好地發揮自己的優勢，形成自己的特色。
目前，市場競爭向所有學校提出了挑戰，辦學競爭初露端倪。這種競爭勢不可擋，是挑戰也是機遇。如果我們不奮起改革，另闢蹊徑，辦出特色，將很難在今後的辦學競爭中立於不敗之地。
二建立特色學校的理論依據
在《中國教育改革與發展綱要》中，作為建設有中國特色社會主義教育體系的主要原則之一規定：「必須從我國國情出發，根據統一性和多樣性相結合的原則，實行多種形式辦學，培養多種規格人才，走出符合我國和各地區實際的發展教育的路子」，並提出中小學「要辦出各自的特色」。建立特色學校是實施素質教育的產物，將有力推動和豐富、完善素質教育。
三、健全組織，加強領導
建立由校領導任組長特色學校工作領導小組，成立精幹高效的管理機構，明確領導人員及操作人員的崗位職責，確保特色教育工程的順利實施。我們還將吸納教師中特長的教師，確定全員參與的組織形式，為特色工作注入新的活力。
四、制定計畫，明確目標
根據國家提出中小學「要辦出各自的特色」這一批示， 我校建立了適合我校的特色學校的目標定位：建立特色，根據著名教育家蘇霍姆斯基所說 ：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱鉅而複雜的任務。
教育實踐告訴我們，一所學校的特色，往往來自這個學校有特長的教師，以及他們的教育教學經驗的積累與昇華。促使教師具有紮實的基本功，並不斷形成和完善自己特有的教學風格，紮實的系統的基礎知識和基本技能，根據上述目標的要求，我校將每學年制定專門的計畫，調撥專項資金，定期召開特色建立工作會議，建立分工合作的網路體系，切實推進特色工作的開展和實施，保障此項工作的暢通運轉。
3.整體著眼，系統入手
學校特色建設是教育改革的乙個整體系統，它是由系統內部相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的各要素組成的。建立特色學校必須著眼於教育整體改革的全域性。因此，我們在建立特色建設的過程中，在總體思路的指導下，開展各項子系統或單項的改革，使各項改革組成有機的整體，以達到最優結合和協調，從而形成辦學特色。
因此，要根據學校特色建設的總體目標系統規劃，突出重點，分步實施，全面推進；要把特色建設的重點放在課堂教學上，要把教育科研與課堂教學的改革有機結合起來，把資訊科技與課堂教學的改革有機結合起來；管理上，則要以教育科研為先導，以現代教育理論來指導學校管理，要通過資訊化來不斷提高管理的層次。
4.優化師資，落實保障
教師是學校教育教學工作的基本力量。具有良好政治和業務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵，是創辦特色學校的力量源泉和重要保證。特色教育應靠特色教師來實現。
蔡元培先生說過：「有特色的教師是學校的寶貴財富。」因此，在建立中，我們要加強師資隊伍建設，要發揮教育科研的作用，培養具有強烈的事業心，高度的責任感及先進的教育觀念和廣博的知識修養的特色教師。
5.強化管理，構建機制
特色學校的建設需要嚴格、科學的管理作保障，因此，我們要進一步加強對學校的教育科研和資訊化的管理，形成並逐步完善特色建設的管理制度。一是導向機制，要建立「人人關心學校特色建設、個個參與特色建設」的局面；二是活動機制，要整合教科研「八個一」和資訊科技「四個一」活動，以活動為載體，促使特色凸現出來，在學生方面，則要抓好研究性課程有關活動以及資訊科技「四個一」活動，在全面提高學生的研究能力的同時，著力培養一定的特長學生；三是考核機制，要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨幹教師，給予名譽和物質獎勵等，以激發教師學生創特色的積極性和創造性。 6.
建設文化，營造氛圍
特色學校要努力創造一種直觀的文化環境，使學校能體現出自己的特色目標。因此，在建立特色的過程中，要注重校園文化建設，像校風、校訓、標牌、，使它成為師生的心理行為及推動力，形成良好的校風、學風和教風。因此，要對學校的校園文化作出統一的部署，整體優化學校的校園環境
一所學校辦學有特色，這所學校的學生必定普遍有特長；反之，一所學校的學生普遍有特長，這個學校的特色就會展現得更充分。因此，在特色建立中，我們要採取紮實的措施，使有特長的學生的脫穎而出。
建立特色，是一項周期長、見效慢的系統工程，需要實踐和思考的問題還很多，但只要我們依靠全體師生，真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，那麼，我校的特色建設必然會取得可喜成果。
特色學校建設規劃
大寨中心小學特色學校建設規劃 1.強化師資，採取措施，紮實推進。在特色建設中，我們從學校的實際出發，因地制宜地採取扎扎實實的措施，力爭把學校的特色做優 做強 做美。首先組織相關教師學習古箏 舞蹈方面的有關技術和理論，適當聘請一些專家學者到校講學，幫助教師掌握古箏 舞蹈教學的方法與技巧，引導教師認識到...
建設特色學校規劃
建設特色校園計畫 校園環境有自然環境和人文環境，快樂校園建設其內涵，也有兩層面含義，一是指綠色環境的建設，二是指學生在學校期間，受學校人文環境的感染。快樂校園文化在其表現形態上，大體可分為精神文化，行為文化 物質文化和制度文化。建設我快樂校園文化藝術環境，我校就從以下幾方面入手。一 確定育人目標 1...
特色學校建設三年規劃
育英中學特色學校建設規劃 盧氏縣育英中學 2014.9.育英中學特色學校建設規劃 一 指導思想 以黨的 十八大 精神為指導，以科學發展觀為統領，以貫徹黨的教育方針 紮實推進素質教育為主題，以優勢專案 特色專案 特色學校的特色學校建設為發展思路，以實現學校個性化 特色化發展，建立品牌學校為目標，充分發...