建設特色校園計畫
校園環境有自然環境和人文環境，快樂校園建設其內涵，也有兩層面含義，一是指綠色環境的建設，二是指學生在學校期間，受學校人文環境的感染。快樂校園文化在其表現形態上，大體可分為精神文化，行為文化、物質文化和制度文化。建設我快樂校園文化藝術環境，我校就從以下幾方面入手。
一、確定育人目標
1.學校的育人目標
(1)學會做人；(2)學會學習；(3)學會健體；(4)學會審美；(5)學會勞動；(6)學會生存；(7)學會合作；(8)學會創造。
2.我校為實現上述育人目標而營造校園文化特色是：營造我快樂校園。
其內容有：學法、懂法、守法、用法我快樂；文明做事、勤奮學習我快樂；勤儉節約、保護環境我快樂；參加有益活動、行為規範我快樂。
3.我校辦學風格：「一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。」
二、精神文化
精神文化是綠色校園文化的思想核心，是其它校園文化表現形態的靈魂。
1．圍繞著這一理念形成我校的校風，學風，教風。真正做到精神文化系統化，全面化。
2、老師要把這一辦學理念融於自己的教學和德育工作中，在日常各種活動中都要強化和落實這一辦學理念。
（1）.老師從學生情感入手，溝通師生間的情感，建立了良好、平等、和諧的師生關係，讓學生主動感悟，主動思考，培養學生成為乙個有健全人格、完整人格的人。
（2）.教會學生如何尊重人、理解人，如何以誠待人，與人相處。教師與學生平等交流，把學生真正作為乙個有思想、平等的人來對待，而不再單一地把教師的意志強加給學生。
3．注重對學生情感價值觀的導向，我們的教師要做到與學生心靈上的溝通，春風般撫平學生的心靈， 給學生乙個精神的家園。
三、行為文化是學校的教師與學生，在教學管理與學習鍛鍊中用實際行動來體現和實踐校園文化的內涵。行為文化強調 「人」在校園文化中的地位，教師和學生是行為文化的主體，也是我們綠色校園文化的實踐者，發展者，也是受益者。
1.要加強學校領導在綠色校園文化中領路人的作用。學校領導要積極參加各種與學校發展有關的學習和參觀，要進一步加強學習的意識，用全新的教育思想來充實自已的頭腦。
在工作中，要繼續發揮自已的旗幟作用。要求普通教師做到的自己首先要做到。
2.教師是我們綠色校園文化的中流砥柱。教師是對學生產生影響最大，最直接的人，我校的教師用自己的行為去鋪墊著學生的未來，「學高為師，身正為范」充分體現了教師行為對學生的影響作用。
為了對學生產生積極的影響，學校積極規範教師在校一日行為。
3.學生是校園文化的主體， 「一切為了學生，為了學生的一切」這是我們綠色校園文化的最終歸宿。因此學生行為是校園文化的主體，校園文化的效用最終會通過學生的行為表現出來，同時學生的行為是校園文化的重要組成部分，我們要通過校園文化的薰陶使學生的行為朝能「真正能肩負起社會責任的人」的方向邁進。
在工作中，我們要在以下工作中努力：
1）．在學習生活中，我們要通過紀律的規範，教師的引領使學生通過「自我教育」在行為上規範自已，在思想上提公升自己，使學生由原來的「讓我成長」轉變成為「我要成長」。
（2）．我校要加強組織一些第二課堂活動，參加各級的各種方面的比賽，讓學生在參與活動中達到自我教育。
（3）．我校發揮學生自我教育的組織——少先隊的作用，參與學校的日常管理如紅領巾監督崗。另外學生們還參與到校園建設的勞動中去，在勞動行為中鍛鍊自己，培養能力。
（4）．我們主張學生領養花木，對本學年或全校師生進行環保講座。還要舉行以環保為主題的各種競賽，文藝節目等，以進一步加強自已的環保意識。
四、校園物質文化
校園的物質文化環境是校園文化發展程度的乙個外在標誌，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分。環境可以造就人、培養人、改造人。努力為學生創設一流的學習教育環境，發揮環境育人的功效。
學校經過近一年的努力，校園的環境悄悄地發生著可人的變化。在以後的校園建設中，計畫加大物質方面的投入。
1．硬化活動場地，這樣使學生在活動時，避免了塵土飛揚的場面，學生玩起來更清潔，更健康。
2．在校園內，進一步體現「讓每一面牆說話」的理念，在教室牆壁上掛上對學生有影響力的名人畫像條幅。對每個班級的布置，要發動學生獻計獻策，即能體現本班的特色，又能達到「環境育人」的目的。
3．在教學保障上，要力爭做到陳舊裝置的更新，實驗室器材要能滿足學生進行實驗的需要，使學生的能力不僅依賴於書本，更要**於實踐。
4．加強網路教室的興建。讓我們的學生能夠享受現代科技的便捷。也使我校辦公條件上跨上乙個新台階。
五、校園制度文化
制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，是環境教育的必要組成部分。制度好比催化劑，可以規範人們的言行，養成良好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設作為環境教育的重要內容，與校園文化建設相緊密結合，相得益彰。
在我校，制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來規範自己時，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環境下學習和工作。
1．對學生規範的制度要充分體現對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在「禁止」，「拒絕」中發展成長，同時對學生的要求還須體現對學生自主性的調動發揮。
2．我們還要制定更能激發學生熱情，關注學生感受的一系列制度，以更好地服務學生、鍛鍊學生。
3．我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，獎勵中創造良好的競爭機制，讓教師在競爭和合作中體會教育的樂趣。
4．在學生管理中，引入文明學生、文明班級評比制度，我們特別主張培養學生個性，在各項活動中張揚學生，展示自己，讓學生在自我管理和自我教育中得到提公升；
5．在活動方面，要制定每學年綠色學校實施細則，讓師生在建設秀美校園，構建綠色校園文化中得到薰陶；在課堂教學上我們制定教育教學評價細則，讓良好教學評價和反思，真正調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。
我們即要培養學生的科學精神，又要重視對學生的人文關懷；既有實踐之樂，又有創造之功。使學校成為學生的「精神家園」。實現我們進行快樂校園文化建設的終極目的。
六三小學
二〇〇七年三月二十日
建立特色學校規劃
四 實施措施 每年一度的慶六一和去年教育組舉行的 藝術節 就是要給學生提供乙個展示自我，發揮特長的舞台。每次慶六一活動均有不同內容的主題 熱愛藝術，創造藝術，熱愛生活，創造生活 感恩勵志 快樂學習 展我風彩 美我校園等等，每個主題都體現了健康 文明 向上的思想，每個主題都起到了教育 警示的作用，每個...
創辦特色學校規劃
樺甸市第十一小學創辦特色學校 規劃 2007.8 2010.8 創辦特色學校是學校生存與發展的必由之路。特別是在基礎教育課程改革不斷深入的新形勢下，辦學特色已成為學校工作評價的重要因素之一。為使學校的各方面工作在穩定中求進步，在創新中謀發展，針對學校回歸地方教育以來各項工作呈現出的良好態勢，根據我校...
書法教育特色學校規劃
一 指導思想 以全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好書法教學，以書法教學為本校的拓展型課程，以 在書法教學中培育民族精神 為德育研究課題，不斷提高書法教師的書法教學與科研理論水平，進一步培養學生良好的書寫習慣和弘揚民族精神。2 建立目的 通過全校範圍內的寫字練字，營造藝術育人的氛圍，培養學...