一、指導思想：
以全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好書法教學，以書法教學為本校的拓展型課程，以《在書法教學中培育民族精神》為德育研究課題，不斷提高書法教師的書法教學與科研理論水平，進一步培養學生良好的書寫習慣和弘揚民族精神。
2、建立目的
通過全校範圍內的寫字練字，營造藝術育人的氛圍，培養學生的審美能力、人文素養，提高學生的綜合素養，打造書法教學特色學校。
三、建立目標：
第一階段：準備階段。（2023年9月——2023年11月）
建立學校書法教育領導小組，形成書法教育工作的管理網路。以點帶面，協調書法和其他學科間的關係，全員參與練字，提高師生整體書寫水平。加強書法教學工作，提高教師教書育人水平。
編寫書法校本教材。加強宣傳，完成校園文化建設。
第二階段：建構階段。（2023年12月——2023年12月）
建立學校書法教育工作常規，規範全體教師的書法教育行為，培養「名師」（優秀書法教師），建立權威書法教研組，形成有特色的書法校本教材。不斷提高學生的書法水平。
第三階段：展示階段。（2023年1月——2023年7月）
資料彙總，經驗總結：向社會各界、社群、家長全面展示學校近年來開展的書法實驗成果；申報寫字教學有關的教科研課題。開展一系列交流活動。
四、建立措施 ：
（一）、建設一支素質優良的師資隊伍。
協調書法與其他學科間的聯絡，組織教師調查分析學生寫字狀況；針對學生平時習字中存在的問題，採取有效的糾正與強化措施；通過開設專題講座與個人練習相結合的方法，提高教師自身的書寫水平與指導水平。 認真上好寫字課，確保寫字課的教學質量。
加強校本教研，促進全體學生、書寫水平的全面提高。 建立校園書法興趣小組，加強對興趣小組的領導與管理，力爭在不長的時間內，首先在書法興趣小組的活動開展方面，有新的較大的突破。 組織教師走出去，通過了解外面的書法寫字教學動態，更好地完善學校的教學特色工作。
努力處理好寫字大課與小課的關係：大課注重於學生習字方法的指導，小課（即天天練）注重實際的練習，日復一日，常抓不懈。
（ 二）、注重寫字教學質量的督查與評估。
學校實行書法教育領導小組寫字巡視制度，規範和提高全體教師的書寫水平及書法教學行為；要求每個教師堅持天天練，達到「提筆即練字」的狀態，每週上交書法作品至少一張，定期評比。要求各班級確保練習時間，內容等，定期對學生練字進展及水平進行量化測評。對測評的資料將按年度、年級進行彙總分析與反饋，努力實施科學化、目標化、效能化的建設模式。
聘請指導教師和特別顧問，確保習字質量。
（三）、營造「墨香校園」，使學生在潛移默化中受到薰陶。
1、組織教師蒐集歷史上書法家的經典名作，製作書法鏡框，懸掛校園各處，使學生領略中華書法文化的無窮魅力，煥發起學生對中華傳統文化的認同感、自豪感。
2、製作名人名言宣傳牌。名人名言的豐富內容與書法藝術的有機結合，必將增加校園文化的深厚底蘊。
3、開闢學生寫字作業（作品）展覽專欄。定期展示師生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到「育人」的目的。
（四）、多方開展活動，促進學生書寫水平更上新台階。
建立校內書法興趣小組，注重對書法藝術幼苗的培養。
各班均開闢班級「書法園地」，全面展示全班學生習字成果。
建立特色學校規劃
四 實施措施 每年一度的慶六一和去年教育組舉行的 藝術節 就是要給學生提供乙個展示自我，發揮特長的舞台。每次慶六一活動均有不同內容的主題 熱愛藝術，創造藝術，熱愛生活，創造生活 感恩勵志 快樂學習 展我風彩 美我校園等等，每個主題都體現了健康 文明 向上的思想，每個主題都起到了教育 警示的作用，每個...
創辦特色學校規劃
樺甸市第十一小學創辦特色學校 規劃 2007.8 2010.8 創辦特色學校是學校生存與發展的必由之路。特別是在基礎教育課程改革不斷深入的新形勢下，辦學特色已成為學校工作評價的重要因素之一。為使學校的各方面工作在穩定中求進步，在創新中謀發展，針對學校回歸地方教育以來各項工作呈現出的良好態勢，根據我校...
建設特色學校規劃
建設特色校園計畫 校園環境有自然環境和人文環境，快樂校園建設其內涵，也有兩層面含義，一是指綠色環境的建設，二是指學生在學校期間，受學校人文環境的感染。快樂校園文化在其表現形態上，大體可分為精神文化，行為文化 物質文化和制度文化。建設我快樂校園文化藝術環境，我校就從以下幾方面入手。一 確定育人目標 1...