現代社會是科學技術迅猛發展的資訊化社會，要求個體能主動地獲取、甄別、分析有用資訊。只有自主學習能力的培養才能造就適合現代競爭社會的合格公民。
一、自主學習的特點
1、能動性。自主學習不同於各種形式的被動學習，它是學生自覺、主動、積極地安排和管理自己的學習活動，而不是在外界的各種壓力和要求下消極地從事學習活動。這種自覺從事學習活動，自我調控學習的最基本的要求是主體能動性。
2、獨立性。獨立性相對於依賴性。自主學習把學習建立在個人獨立性的基礎上，而不同於他主學習把學習建立在依賴性的基礎上。
自主學習要求學生在學習的各個方面和整個過程中盡可能擺脫對教師或他人的依賴，由自己做出選擇和控制，獨立地開展學習活動，但主動的**、交流除外。
3、有效性。因為自主學習的出發點和目的是盡量協調好自己學習系統中的各種因素，使之發揮出最優組合，因而自主學習在某種意義上講，就是主動採取各種調控措施使自己的學習要素的組合達到最優化的過程。通常說來，學習的自主水平越高，學習的過程也就越優化，學習的效率也就越高。
二、高中數學強化自主學習的重要性
數學作為高中的重要基礎學科，是其它應用學科的基礎。高中數學教學的任務不僅是教會學生教學大綱規定的知識，更重要的是要改變學生的學習方式，教會學生自主學習的方法，從而有效地提高學生自主學習的能力，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，使學生養成自主**、創造性思維的良好品質。
從個體發展來看，高中是學生思維發展的高峰時期，學生的自主學習有助於增進其觀察能力、思維能力、想象能力。從社會需求來看,具有較強適應能力、務實能力和創新能力的綜合型人才是社會迫切需要的。學生通過自主靈活的學習方式，解決數學學科中的實際問題,更有利於幫助學生培養上述能力，使學生以後成為適應社會需要的人。
自主學習是提高數學教學效率，培養學生解決問題能力的最好學習方式。
關於化學教學中高中學生自主學習能力培養的研究
目前，高中化學教學中存在著許多弊端，如強調統一要求，統一步調，忽視學生的個體差異 教學方法單一，經常使用 注入式 滿堂灌 一刀切 的辦法解決學生的學習問題。所以，培養學生自主學習能力既是當前教育改革的需要，更是學生自身發展的需要。對於縣級普通高中，學生層次複雜。學生的學習基礎，學習習慣，學習能力有很...
高中學生歷史自主學習能力開發研究課題研究中期報告
高中學生歷史自主學習能力開發研究 課題研究中期報告 學科分類歷史 課題名稱高中學生歷史自主學習能力開發研究 立項編號l081108033 課題主持人張靜軒 主持人所在單位 溫縣第一高階中學 填表日期2009年8月8日 高中學生歷史自主學習能力開發研究 課題研究中期報告 高中學生歷史自主學習能力開發研...
論提高中學生化學閱讀能力
作者 陳廷之 讀寫算 2011年第19期 新時期教育不斷改革，實施義務教育，通過新課程改革，全面推進素質教育，這首先要求注重學生能力的培養，而閱讀能力是學生學習每門學科應掌握的最基本的能力。新課程強調學生學習過程應以學生為主體，倡導學生主動參與和 培養學生的創新精神和實踐能力。如何培養學生的創新精神...