（修訂）
一、評定目的
為了推進東莞教育現代化程序，加快「三名工程」建設，根據東莞市《關於實施基礎教育「十項工程」的意見》，開展東莞市中小學教學能手評定活動，為教師搭建展示與交流的平台，促進教師專業發展，提公升教師隊伍專業水平。逐步形成教學能手、學科帶頭人、名師工作室主持人的骨幹教師梯隊，建設高素質專業化教師隊伍。
二、評定物件
全市中小學（含民辦學校）在職教師（市級學科帶頭人及省、市名師工作室主持人除外）。
三、評定條件
1．熱愛教育事業，具有良好師德師風，為人師表，能認真履行教師職責。
2．具有紮實的教育教學理論基礎和先進的教育教學理念，能熟練運用現代教育教學技術，有較豐富的教育教學實踐經驗。
3．具有較強的教學教研能力和良好的教學業績，課堂教學效果好，教學成績突出。
四、評定時間及學科
從2023年9月開始每兩年評定一批，第二批評定時間和學科安排如下：
1．2014-2015學年度：數學、物理、化學、生物、資訊科技、科學、綜合實踐活動。
2．2015-2016學年度：語文、英語、政治（思想品德）、歷史、地理、**、體育、美術、小學品德。
五、評定專案
說課、上課、評課、優課、微課、教學設計、命題設計、解題、學科素養等。
六、評定小組
成立各級評定小組，組織評選活動。
1．學科評定小組，由各學科教學研究會組織成立。
2．鎮街評定小組，由各鎮街（園區）宣教辦（局）組織成立。
3．校評定小組，由各學校組織成立。
七、評定程式1.評定
1．小學
（1）初評
鎮街（園區）宣教辦（局）和市直屬小學根據市學科教研會的評選方案組織評定，按照學科分配名額1：1.5的比例推薦選手參加市級終評。
（2）終評
由各學科教學研究會組織評定，評出教學能手。
2．初中
（1）初評
由學校組織評定，學校根據評定結果，每學科推薦出1—2名教師參加市的終評。每位選手按學科教研會有關要求提交完整優課資料，優課不規範或水平低下者不參加終評。
（2）終評
由各學科教學研究會組織評定，評出教學能手。
3．高中
（1）初評
由學校組織評定，學校根據評定結果，語文、數學、英語學科每校推薦1-2人，其他學科每校推薦1人參加市終評。每位選手按學科教研會有關要求提交完整優課資料，優課不規範或水平低下者不參加終評。
（2）終評
由各學科教學研究會組織評定，評出教學能手。
八、評定要求
1．評定專案
分為必選和學科自選專案兩類，初評必選專案為上課，自選專案在以上提供的評選專案中選取1—2項。終評專案由各學科教研會確定，原則上與初評專案不重複。
2．完成時間
初評在11月30日前完成，將初評結果和東莞市普通中小學教學能手推薦表（見附件2）上報相應學科評定小組。終評在次年的4月30日前完成。
3．公布結果
初評結果要在所在學校和鎮街公示，終評結果在東莞教育網上公示，無異議後由市教育局發文公布。
九、主要職責
1．認真履行教師職責，不斷鑽研教育教學理論，根據教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進方法。制定明確的個人專業發展目標。
2．自覺運用現代教學手段，積極開設與本學科相關的校本課程，開發與本學科相關的教學資源。積極參與學科**的開發與建設，上傳有一定數量的優質教育教學資源。
3．積極參與教師繼續教育工作，帶頭參加業務進修，主動承擔促進教師專業發展的相關工作。
4．積極參與教育科研活動，主持或參與立項課題研究，積極撰寫教學**和參與優質課、教學基本功等比賽。
5．主動承擔片區及以上的教研活動中的公開課、觀摩課或專題講座。
6．主動承擔指導學生參加學科競賽或各類專業實踐活動，並取得較好成績。
附件：1．東莞市中小學教學能手名額分配表
2．東莞市中小學教學能手推薦表
東莞市教育局
2023年9月
附件1東莞市中小學第二批教學能手評定名額分配表
（人數不超過以下評選名額）
前郭縣中小學教師教學能手評選方案
前教發 2012 9號簽發人 白景學 前郭縣教育局關於印發 各中小學 職校 幼兒園 現將 前郭縣中小學教師教學能手評選方案 印發給你們，請各校抓好貫徹落實。二 一二年三月六日 為進一步加強全縣中小學教師隊伍建設，提高全縣中小學教育教學質量和辦學效益，教育局決定今年在全縣開展中小學教師教學能手評選活動...
東莞市望牛墩鎮新聯小學科學教學計畫
4 根據市教研室有關檔案精神，組織好全國 省 市有關學科競賽。五 重點加強科學教師的培養，探索教師培養的新途徑 新方法，加強科學教師隊伍的建設 1 以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度。2 有目的地開展 傳 幫 帶 和交流活動，促進教師健康成長。...
盤龍區中小學生品德操行評定辦法
昆明市盤龍區教育局檔案 盤教德 2010 5號 為加強盤龍區各中小學校德育工作，提高我區中小學生的思想道德水準，規範中小學生的行為，依據 中小學德育工作規程 中學德育大綱 小學德育大綱 中學生守則 小學生守則 中學生日常行為規範 小學生日常行為規範 及有關規定，結合我區德育工作實際，特制訂此品德操行...