教案撰寫的詳略可根據學校、教師、學科等實際情況，有所區別，分層要求。基礎型的教師要做到備課規範化、教案詳細。成熟型的教師可以在規範上放寬要求，在教案編寫時可以精心設計教學過程的某些重點環節，精備每課時中典型性的內容，形成並展示個人的教學特色。
對教師層次劃分與相應備課要求，由學校根據本校教師實際情況確定。身兼多個年級或多門學科的教師，學校可根據總體工作安排和教師主攻方向規定某些學科和年級備詳案，其它備簡案。
為進一步研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質量，應充分發揮教師群體優勢和骨幹教師的作用，大力提倡集體討論備課，共享教學資源。
（三）教案檢查
學校要建立完善的教案檢查制度，教案檢查採取定期普查或不定期抽查兩種，並對檢查的情況實行評價。學校每學期對教師教案檢查的次數應不少於3次。
三、課堂教學
課堂教學是實施素質教育的主渠道，是保證教學質量的核心環節，教師在課堂上要努力向45分鐘要質量。
1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課，調課和停課。嚴格執行課前候課制度，上課時，教師應精神飽滿，教態親切自然，衣著整潔，不隨便出教室，不接打**，不提前下課，不拖堂，不吸菸，不做與教學無關的事。
2、教師上課應使用普通話，課堂語言要準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發性，語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規範。
3、教學過程中，教學內容要緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，採用不同的教學方法，以適應其學習的需求。
4、堅持**式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，引導學生積極思考，主動提出問題，大膽與老師、同學溝通交流，提高教學實效。
5、教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內發生的問題不能及時處理的，應由任課教師負責在課後處理。
6、活動課要納入課堂教學，其課程和教學內容的選擇要符合當地實際，並相對穩定，形成特色；活動形式要靈活多樣，要堅持以學生為主，教、學、做相結合的原則。
四、作業布置與批改
布置和批改作業是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學資訊，改進教學的重要手段。
1、布置作業必須有明確的目的性和針對性，以利於鞏固所學知識，掌握「雙基」，培養能力，發展智力。作業形式要講求多樣化：書面作業、口頭作業和實踐性作業等。
作業布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、複習的指導和檢查。一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。
2、要適度控制課外作業的總量。課外作業重在訓練學生的創新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業量，減輕學生過重的課業負擔。
3、教師對學生作業批改可以採取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。各學科作業全批全改數量要求如下：
小學1—2年級：語文：每週5次；數學：每週5次。
小學3—6年級：語文：每學期大作文4篇，小作文4篇，其它練習每週3次；數學：每週5次；英語：每週2次。
初中：語文：每學期大作文4篇，小作文4篇，其他練習每週2次；數學：
每週5次；英語：每週4次；思想品德：每週1次；物理：
每週3次；化學：每週3次；歷史：每週1次；地理：
每週1次；生物：每週1次。
4、教師批改作業要認真、及時、準確，必須有詳實的過程批閱，字跡要工整。對作業的評價可用等級、分數評定，鼓勵教師運用激勵性語言進行評價。
5、作業中普遍存在的問題應作專門記載，通過上課講評或課後輔導予以及時解決。
6、學校要建立完善的檢查制度。對教師的作業批改進行定期檢查和不定期抽查，學期檢查次數不低於4次。並做好詳實的記載，作為評價教師作業批改的依據。
五、輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，也要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。
2、集體輔導要有計畫。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，針對不同層次學生制訂具體輔導計畫。
3、輔導物件要有所側重，要特別關注學有困難和學有餘力的學生，做好「輔困」和「培優」，使不同層次的學生都能得到發展。
4、輔導要講究效益，要做到熱心，耐心並有信心，避免疲勞戰。放學後不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。
5、加強家校之間的溝通與交流，學校要建立家訪制度，班主任和科任教師要有計畫地開展家訪工作。
六、實驗教學
1．實驗課教學
任課教師要認真制定好實驗計畫。其內容包括實驗課題、實驗目的、實驗日期、實驗時數、所需的儀器、材料和用具等。
實驗人員應按照課程標準和實驗計畫的要求，逐步建立完善實驗裝置、材料、儀器、儀表及工具等。確保在實驗前做好各項準備工作，並按時開出實驗。
實驗前，教師應對學生講解實驗目的、實驗裝置和儀器的效能、操作規程等；實驗中，教師及實驗員要給予指導和操作示範；實驗後，指導學生分析實驗結果、寫出實驗報告、教師要認真批閱評定出實驗成績。
實驗人員要按期向教務（導）處提出裝置、儀器、儀表及設施的增添計畫，協助進行採購，保證實驗教學的正常進行。
2、儀器裝置管理
裝置管理的全過程包括：裝置計畫、採購、進校驗收、安裝除錯、維護、修理、建賬。
實驗人員應熟悉自己掌握的儀器裝置的技術效能、構造原理、使用方法、安全技術操作規程以及維修保養知識。
實驗室的儀器、儀表一般不外借，因特殊情況確需外借，需經主管領導審批辦理借用手續，借出後應按時收回，並檢查有無損壞，若有損壞，應照原價賠償。
實驗室內要經常打掃，保持清潔衛生、整齊美觀。室內嚴禁吸咽、隨地吐痰和亂扔雜物等；學生進入實驗室，要遵守秩序，愛護公物，聽從指揮，不得高聲喧嘩，不得私自亂動儀器裝置。
實驗室要切實做好防火、防盜等安全保衛工作。
七、考核與評價
考核與評價是教學的重要環節，考核分為考試和考查兩種形式。
1、學校應要求教師認真組織學生進行單元知識檢測。做好單元檢測分析，並提出改進措施。
2、學校應在主管部門統一安排下組織期末考試和閱卷，做好教學質量分析，包括試題分析和學生學業成績分析兩個方面的內容。
3、學生期末成績的評定。學生的學習過程也應成為學習評價的重要內容，不能只注重對最終學習結果的評價。每學期要認真做好對學生的綜合素質評價，建立好學生成長記錄袋。
八、校本教研
1、各學校要建立健全教研組織，完善校本教研制度。教研組活動每週一次，每次活動必須有主題，有中心發言人，解決教學工作中存在的實際問題。學校領導應不定期參加各組的教研活動，每次活動都要有詳實的活動記錄。
2、組織教師積極參加教學研討活動。學校要採取多種形式，有效開展說課、講課、評課活動，提高教師的教學水平。
3、嚴格建立聽課學習制度，每學期教師聽課不少於15節。
4、教師應根據自身特點制訂專業發展規劃，結合教育教學工作實際參與課題研究，探索教學規律，總結教育教學經驗，積極撰寫教研**。
朝天區教學管理人員培訓匯報
二00八年三月十九日，朝天區教育局組織了朝天去教學管理人員培訓，作為新上任的教學工作管理者，我去參加了，且受益匪淺。通過一天的培訓，我更加清楚的認識到自己所承擔的工作的性質。教導主任，教務主任和教科室主任都是學校具體實施教育教學管理的負責人，基本任務是以質量為核心的教育教學管理。這一工作既是學校的重...
小學教學常規管理辦法
為了進一步貫徹落實 基礎教育課程改革綱要 中小學教學常規管理辦法 精神，切實有效地進行教學常規管理，規範教學行為，保證學校的正常教學秩序，營造和諧 有序 奮進的教學環境，促進教學改革的健康深入發展，從而有效地提高我校教育教學質量，特制定本辦法。一 制定學期教學計畫 1 學校依據教學工作目標制定教學工...
陽信縣中小學教學常規評價辦法
課程計畫 教研組工作計畫教師教學計畫 開學前或學期初制定出教研組工作計畫。按周次安排好教學研究活動的內容 人員及時間，本組學科課外活動的內容 組織分工及時間安排。內容應包括教學目標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀等方面 教學重點 難點 學生情況分析 提高質量的措施 培優及轉化學困生措施 教...