學校教學常規細則（研究稿）
為全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高學校的教育教學質量，確保學校教育教學工作秩序好、教風正、學風濃，使我校的教學管理工作進一步向制度化、規範化、科學化的軌道邁進，現依據《教師法》、《教育法》等法規和檔案精神，結合我校實際，制定學校教學常規管理細則。
一、教學計畫和總結常規
學期初，以教研組（備課組）為單位，認真組織學習高中課程計畫和國家課程標準，了解和掌握課程計畫和課標規定的各項要求。教師應通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位，明確重點章節，做到胸有全域性。
1、（1）教師備課期間，教研組、備課組應根據學校要求制定本組（教研組、備課組）工作計畫，計畫的制定要切合實際，要對本組（教研組、備課組）在學期內開展的教研活動，集體備課安排明確列出，開學初上交教務處。
（2）學期初兩周內，備課組長應組織全組教師，結合課程計畫、課程標準、學期教學內容和學生實際，安排好切實可行的授課、複習與考試計畫，制定出教學進度表，並及時送教務處。
（3）各任課教師應及時把教學進度粘帖在教案第一頁。在教學過程中，任課教師應按計畫進行教學活動。
2、學期末教師要根據教學心得撰寫教學**、教學心得和教學反思。教研組、備課組要對本學期工作做認真總結，形成文字材料上交教務處存檔備查。
二、備課常規
備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，。備課要把握好了解學生、鑽研教材、設計教法、指導學法這四個基本環節。
堅決禁止不備課進課堂的現象出現。備課要堅持個人備課與集體備課相結合。
1、教師在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備作業的常規要求。鼓勵教師創造性地開展有效備課，逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、內容精當，形成有創意的教學設計。編制課時教案時，課題、學情分析、教學目的、教學重點、教學難點、關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業布置、板書設計和教學反思或後記等方面內容要詳略得當，突出重點，突破難點，利於教學。
2、教案要分課時，一節課乙個教案（教案數=周課時數×授課週數）。
3、不允許使用舊教案，要堅決杜絕以舊充新，教後補備和照抄資料等不良現象。不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。教案必須要有實用性，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿，檢查教案時對此要重點檢查。
4、複習課、習題課、講評課也要有教案，並要有詳細的標註。要重視複習課教學。要根據複習課的特點，突出知識的系統性。
做到全面複習與突出重點相結合，面向全體學生和培優抓差相結合。並要落實作業，強化訓練，重視檢查，改進方法，提高複習課效益。
5、備課要有學期備課、單元備課和課時備課。（在教案前也要寫出學期教學計畫）
6、備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施等要素。
7、要落實學法指導教學，學法指導要體現在教案中。
8、教案必須要有教學後記或教學反思，教師通過教學反思來總結和提公升自己的教學能力和水平。
9、備課要有提前量。學期初有兩周提前量，平時要有一周提前量。
三、課堂教學常規
1、提前2分鐘到授課班級候課，不拖堂，不提前下課，不無故缺課。
2、衣著整齊，莊重大方，舉止文雅、語言文明。
3、課前應熟悉教案，掌握教學內容，做好書本、教具、實驗等準備工作，不准許上課期間隨意走出教室，不准把手機帶進教室，更不准在上課期間接打**。
4、課堂教學程式完整，講課時間應控制在25分鐘以內，不能「滿堂灌」、「一講到底」，要有提問，有知識落實。注重學法指導和學生獨立思考、實踐創新能力的培養。
5、上課、下課要示意學生起立，師生互致敬意。
6、講課要使用規範的教學用語，語言要準確簡練，不能出現學科性的錯誤。
7、不能隨意改變教學進度和內容，不能隨便用上課時間處理與教學無關的事宜，不講與教學無關的內容。教師不能將個人情緒不加掩飾的帶進課堂。
8、要認真組織教學，加強課堂管理，任課教師要及時恰當處理課堂上出現的問題，保證教學任務的完成。
9、嚴禁對學生體罰或變相體罰，不得隨意停課或將學生逐出教室，一些活動量較大或有危險的課程要有嚴格的程式要求和保護措施，防止意外發生。
10、要站立講課。無特殊情況或經學校批准，教師應站立講課。
11、體育教師室外課要預備鈴響前在操場組織好學生，下課鈴向前要集中學生進行課堂小結。
12、要依據《東豐二中課堂教學評價基礎指標》開展課堂教學。
四、作業布置單元測試、及批改常規
1、作業要精心選擇，加強目的性、計畫性、科學性。作業題要緊密配合課堂教學，具有典型性、階梯性、層次性。堅持做到精選、精練，減少學生重複、機械、無效的作業。
教師在充分了解學情後，布置有針對性的作業。每科作業要適時、適量、適度，保證學生的自主學習時間。
2、教師應及時認真地批改作業，做到全批全改，及時批改，精批細改，要有針對性面批，杜絕不留作業、只留不收或只收不改的現象，教師布置的作業及要求要寫入教案；批改要準確無誤，批改符號要清晰醒目，要有批改日期；對作業中共同性的問題，要及時講評。
3、教師要嚴格要求學生，獨立完成作業，規範作業格式。
五、課後輔導常規
1、課後輔導應針對學生存在的問題，明確輔導的目的、內容及措施，做到有的放矢。教師要注意教、輔結合，不斷強化教學輔導，實施「抓兩頭、促中間」的輔導策略，實現「培優補差」的目標。
2、對普通存在的問題應進行集體輔導；對所教學科後進生和尖子生的個別輔導每週不應少於3人次。
3、課後輔導應重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，特別要注意對學生思想、心理問題的了解，引導學生明確學習目的，端正學習態度。
六、自習課常規
自習課教師要掌握對學生出勤情況。要保證深入班級的自習課秩序，不准許學生做與課堂內容無關的事（如睡覺、吃零食、看課外書、玩手機、、閒談等），自習深入教師要在保證紀律的前提下對學生進行課程輔導，加大本學科培養力度，對於不能勝任看班的教師將不予安排。
七、實驗課教學常規
理、化、生三個學科的教研組長要指導備課組按照高中課程標準的要求制定實驗課教學計畫，以備課組為單位寫好實驗課教案，做好實驗記錄。要充分利用已有的實驗裝置，上好實驗課，提高實驗課分組實驗和演示實驗的開出率。理、化、生教師的公開課要以實驗課教學為主。
七．教研活動
1、積極參加各級、各項教研活動，並嚴格遵守有關規定和要求。每學期教務處要有計畫安排本校公開課，加強備課、觀摩、評議和總結四個環節，開展教學研究，推動教學方法改革，提高課堂教學質量。
2、集體備課活動，集體備課應在學科組長的組織下，每週進行一次，每次集體備課時間不少於一課時。集體備課要求另發規定細則。
教務處2023年2月15
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