六年級數學畢業複習計畫
小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。而畢業總複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是乙個有目的，有計畫的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計畫，以增強複習的針對性，提高複習效率。
一、小學數學畢業總複習的任務
從小學畢業總複習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校教師屬於五年級以後才接手本年級教學的實際情況，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從「學會」到「會學」的轉化。
二、複習目標
1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
3、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數、眾數、中位數問題。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不複雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。
三、小學數學畢業總複習過程的安排
由於複習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著複習過程的安排。結合我班實際，從 5月4日進入總複習階段，共計30課時，複習過程和時間安排大致如下：
1、數和數的運算（10課時課時數
數的意義1課時
數的讀寫，數的改寫，數的大小比較1課時
數的整除1課時
分數、小數的基本性質1課時
四則運算的意義和法則1課時
四則混合運算、運算定律與簡便演算法3課時
複習測試與試卷分析2課時
2、代數初步知識以及綜合測試（10課時）
用字母表示數和簡易方程2課時
比和比例1課時
正比例和反比例1課時
複習測試2課時
試卷分析1課時
綜合測試（一）及綜合分析2課時
複習測試（二）及綜合分析2課時
4、量的計量（4課時）
計量單位和進率1課時
計量單位和進率練習課1課時
複習測試1課時
試卷分析1課時
5、幾何初步知識（6課時）
平面圖形的周長和面積及圓和軸對稱圖形1課時
平面圖形的周長和面積1課時
立體圖形的認識，立體圖形的表面積和體積2課時
立體圖形的綜合練習1課時
綜合測試（三） 1課時
試卷分析1課時
綜合測試（四） 1課時
試卷分析1課時
6、簡單的統計（4課時）
統計表和統計圖1課時
平均數、中位數、眾數1課時
複習測試1課時
試卷分析1課時
四、複習中應注意的問題
1、對於小學數學畢業總複習內容、過程和時間的計畫安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要把握考綱要求，根據實際需要對計畫的複習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握複習知識的深淺程度。
4、特別關心學困生。
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一 指導思想 小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分，是對整個小學所學知識的乙個系統的整理，使學生能夠將小學階段所學的知識連成線，構成網，全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。通過複習鞏固，提高畢業成績，圓滿的結束小學學習。在今年的數學複習...
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