「悅讀」計畫2019

葵涌中心小學「悅讀」計畫

一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。書籍是望遠鏡，也是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰，也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，又該如何進行自我的追求與調整。古人有「博百家所長，為我所用」的讀書情懷，我們要多讀書，好讀書，讀好書。

學校為了營造書香氛圍，培養學生良好的閱讀習慣，為學生的人生發展奠基，特制訂此「悅讀」計畫，請各部門、老師認真執行。

一、讀書目標：

（一）通過活動，讓學生從小養成熱愛書籍，快樂讀書，樂於讀書的好習慣，讓書成為他們的朋友，使他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。

（二）在活動中提高學生的綜合素質，增長知識，盡攬人生哲理，觸類旁通，領悟成功真諦，體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

（三）年段目標。

低年段：培養學生喜歡閱讀，能閱讀淺近的童話、寓言、故事，對感興趣人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流，閱讀量不少於5萬字。

中年段：培養學生閱讀書報的習慣，喜歡課外閱讀，會介紹自己喜歡的片段和故事情節，閱讀量不少於40萬字。

高年段：閱讀提公升階段，培養學生主動閱讀的習慣，適當引導學生閱讀名家作品，閱讀量不少於100萬字。

二、活動安排：

（一）整理圖書

1.教學處統一規劃學校的公共圖書存放點的，按圖書類別、存放點特徵等分類。即一二樓的書籍要適合低年段的學生閱讀，主要以注音讀本和繪本為主，三四樓的書籍則要適合中高年段的學生閱讀。

2.班主任根據圖書類別對班裡的圖書角進行簡易分類，如文學類、科普類、國際獲獎類等。

3.總務處每年都要根據老師、學生的需求，有目的地逐步補充圖書。

（二）圖書推薦

圖書推薦分為校級推薦和班級推薦，每月一期。校級推薦由教學處負責，班級推薦由語文老師負責。校級推薦刊登在展板處，班級推薦則可用簡易、美觀的a4紙刊出。

（三）圖書賞析課

為了發揮閱讀指導作用和閱讀興趣的培養，語文老師每兩周要上一節課外閱讀課或進行一次叢書賞析活動。上課外閱讀課時要有計畫地進行，要以培養學生的閱讀興趣為目的，使學生最終養成自主閱讀的良好習慣。圖書賞析課由語文老師定好上課時間，教學處負責登記，並檢查與督促。

（四）統一閱讀時間

每天的午休時間（13：45前）為統一的課外閱讀時間，班幹部負責管理，值周老師與值日學生負責檢查，此項內容與文明班評比掛鉤。另語文老師要拿出乙個中午輔導給學生看書，時間報教學處，教學處做好檢查督促工作。

（五）同讀一本書

讀書可以修心養性，讀書可以增長知識，學生要讀書，老師更要讀書。教師要以身作則，與學生同讀一本書。

（六）廣開書源，拓展閱讀環境

將讀書活動延伸到家庭，讓我們的家長也一起讀書，開拓我們家長的視野，增加我們跟家長溝通的渠道，使我們的學區範圍內湧現處一批書香家庭。待時機成熟時，將開展「我的家庭閱讀」經驗介紹會。

三、品味讀書碩果

（一）建立《讀書成長冊》。

三至六年級學生要建立一本《讀書成長冊》，用作好詞積累、精彩片段、名人名言、心得體會收集，這項活動老師要做好引導工作，並提出適當的要求，但不作篇數、字數的硬性規定，以免打壓學生的閱讀興趣（教學處、語文老師要進行檢查，表揚先進，引導後進）。

（二）「閱讀之星」評選。

各班每個月進行「閱讀之星」的評比，頒發獎狀。每學期學校在班級評選的基礎上進行校級的「閱讀之星」評選，獎勵好書一本。

（三）《讀書成長冊》展示。

為了更好地推動學生閱讀，學校每學期將進行優秀《讀書成長冊》的展示。

（四）召開一次讀書總結交流會。

讀書總結交流會每學期舉行一次，總結一學期以來的課外閱讀情況，表揚先進班級及學生，同時讓學生作經驗介紹。

總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！