黑旺中心校殷艷華
指導思想：
美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之於生命。《語文新課程標準》指出：
語文課程還應通過優秀文化的薰陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。在語文新課程標準的背景下，開展「大美悅讀」讀書活動，讓每一位教師、學生、家長多讀書，讀好書，好讀書；讓每乙個讀書人都能體會「讀書不知春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來指引，同情也思正追尋。
」的大美悅讀。
活動目的：
1、 通過閱讀，獲得一種美的感受。
2、 通過閱讀，體驗一種美的情懷。
3、 通過閱讀，接近和進入一種美的境界。
活動要求：
1、營造閱讀氛圍。學校要利用報欄、集會、宣傳標語、手抄報等形式，加大宣傳力度，營造良好的課外閱讀氛圍。
2、落實閱讀時間。每週設1課時閱讀課，課時從語文課或活動課中調劑。閱讀課要在語文教師指導下進行，教師主要指導讀書方法，指導撰寫讀書筆記，開展讀書交流活動。
3、創造物質條件。各班要積極充實學生讀物，班級建立圖書角，每個班級的圖書數量不少於班級學生數，供全班同學選讀，學期結束後領回各自的圖書。各班成立讀書督查組織，建立讀書公約，按要求使用好讀書角。
學校定期不定期檢查圖書角圖書的數量與質量，圖書角圖書的使用與管理情況。規範學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室要適時向學生開放。
4、提倡親子共讀。學校提倡學生家長為孩子準備書櫥或書房，讓孩子坐擁圖書。同時倡議家長和子女共讀好書。
5、要求師生共讀。學校要求所有教師都參與閱讀，不光閱讀有關專業書籍，還要和學生一起閱讀有關精彩的兒童文學作品。
6、加強誦讀積累。以《古詩文誦讀》、《古今賢文》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《**規》等為晨誦材料，各年級也可根據學生的認讀情況自行開發和設計晨誦材料。午讀的圖書為根據學生的年齡和認知特點精心挑選的書目。
周思可以是乙個集體性的反省儀式，也可以是以各種形式來呈現，如：閱讀筆記、讀書感悟、美文小報等。
7、以活動促閱讀。根據年級學生特點，組織各類活動。如低年段，可以開展聽故事、讀故事、講故事活動，中高年段則可以開展寫讀書筆記、閱讀手抄報評比、美文朗誦會、讀書故事會、佳作賞析會、閱讀心得交流會、閱讀知識競賽、古詩詞擂台賽、現場作文大賽等活動。
8、以激勵促閱讀。一是每學年彙編一冊優秀學生習作，書名暫定為：《小荷尖尖》，同時推薦優秀習作向有關報刊投稿，以此調動學生讀書、寫作的興趣；二是評比「讀書之星」、「藏書之星」「書香班級」 「書香家庭」等。
通過每學年開展一到兩次這樣的評比活動，培養學生良好的讀書習慣和能力。
保障措施：
1、以學校分管教學的副校長總負責，以教科室和語文教研組牽頭，以各語文教師為直接責任人，以各班級為基本單位，形成課外閱讀管理網路。
2、不斷完善相關的讀書制度，並認真組織實施。每學期，學校將組織相關人員對各班開展課外閱讀情況逐月進行檢查、評估，並將檢查結果納入教師考評。
活動宣傳口號：
1、有審美的眼睛才能見到美。
2、閱讀分享世界。
3、閱讀是蒐集處理資訊、認識世界、發展思維獲得審美體驗的重要途徑。
4、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
5、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
6、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅
活動成果展示：
1、 低年級「古詩積累（詩配畫）」、「識字樂園」等。
2、 中年級的「讀書百味屋」、「知識百科」、「名言感悟」、「讀書筆記秀」等。
3、 高年級的「遨遊書海」、「自由作文小百花」、「名著風采」等展板呈現出的日（周）記、採蜜本（課外閱讀摘抄）、手抄報等。
課外閱讀的目標和要求：
低年級：
（1）閱讀淺近的童話、語言、故事。
（2）誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩。
（3）每學年背誦古詩文30篇，課外閱讀總量不少於5萬字。
（4）每個星期積累一些成語。
中年級：
（1）閱讀著名童話、寓言、故事。
（2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、的歷史名著。
（3）會做摘錄筆記，每學年背誦古詩文40篇，課外閱讀總量不少於40萬字。
（4）每個星期背誦一定數量的成語、諺語、歇後語、名人名言。
高年級：
（1）閱讀面擴大，開始閱讀文學名著及科技文章。
（2）開始寫閱讀欣賞筆記，一學期不少於2本讀書筆記。
（3）課外閱讀量總不少於100萬字。
（4）每個星期背誦一定數量的成語、諺語、歇後語、名人名言，適當向學生推薦一些名家名篇。
附1：小學生課外閱讀推薦書目：低年級（一-二年級）
《三字經》 《百家姓》 《古詩文誦讀手冊》 《小布頭奇遇記》 《小老虎歷險記》 《三個小寵物》（月光島叢書） 《365夜知識童話》 《鄭淵潔童話—舒克和貝塔歷險記》 《大頭兒子和小頭爸爸》《大個子老鼠小個子貓》 《我不是壞小孩》 《三毛流浪記》 《中華歌謠100首》 《寓言故事三百篇》 《民間故事三百篇》 《阿凡提的故事》 《小腳丫圖畫書系列》 《動腦筋爺爺》 《格林童話》《安徒生童話》 《狐狸列那的故事》 《洋蔥頭歷險記》《淘氣包埃公尺爾》 《假話國歷險記》 《丁丁歷險記》《世界兒童文學名著精選***》 《伊索寓言》
中年級（三-四年級）
《千字文》 《千家詩》 《**規》 《古詩文誦讀手冊》 《大林和小林》 《寄小讀者》 《嚴文井童話》 《高士其科普童話》 《葉聖陶童話》 《兒童古代文學叢書》 《中國幽默兒童文學叢書》 《皮皮魯傳》 《世界之謎少年科幻**系列》 《小兵張嘎》 《雷鋒的故事》 《中外名人故事》 《新版小靈通漫遊未來》 《成語故事三百篇》 《發明發現故事三百篇》 《益智故事三百篇》 《東周列國故事新編》 《西遊記》 《中華上下五千年》 《哆拉ａ夢手工系列》《中外科學家的故事》 《新編十萬個為什麼》 《科學小品》 《希臘神話和傳說》 《小飛人卡爾松》 《當世界年紀還小的時候》 《愛的教育》 《吹牛大王歷險記》 《小鹿班比》 《小思想家在行動》《魔法師的帽子》 《叢林的故事》 《木偶奇遇記》 《長襪子皮皮的故事》 《一千零一夜全集》 《卓婭和舒拉的故事》 《海底兩萬里》）
高年級（五年級）
《論語》 《古詩文誦讀手冊》 《小溪流的歌》（上、下） 《中華當代少年**叢書》 《秦文君文集》 《女生日記》 《隱身人》 《時間機器》 《好兵帥克》 《世界五千年》 《寄小讀者》 《發現學》系列叢書 《物理與頭腦相遇的地方》 《數學與頭腦相遇的地方》 《生活中的數學》 《水滸傳》（少兒版） 《三國演義》（少兒版） 《聊齋》（少兒版） 《少年兒童百科全書》 《小王子》 《希臘神話》 《王子與貧兒》 《苦兒流浪記》 《騎鵝旅行記》 《湯姆·索亞歷險記》 《假如給我三天光明》 《環球八十天》 《海蒂》 《做個快樂少年人》 《**家》 《魯濱遜漂流記》 《格列佛遊記》 《莫吐兒——世界兒童文學叢書》 《霧都孤兒》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年、在人間、我的大學——高爾基自傳體三部曲》 《莎士比亞戲劇故事》 《紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書》 《昆蟲記》 《大不列顛智慧型訓練》
附2：小學生古詩文必背篇目：
一年級上：（15首）
《長歌行》（百川東到海）《詠鵝》《古朗月行》《竹里館》《憫農》（2首）《池上》《畫雞》《風》《靜夜思》《蠶婦》《中秋夜》《秋浦歌》《一去二三里》《別盧秦卿》
一年級下：（15首）
《尋隱者不遇》《賦得古原草送別》《春怨》《江村晚眺》《陶者》《題袁氏別業》《送朱大入秦》《月子彎彎照九州》《長幹曲》《桃花溪》《田園樂》《採蓮曲》《題秋江獨釣圖》《寄揚州韓綽判官》《洛陽道》
二年級上：（15首）
《送杜少府之任蜀州》《贈汪倫》《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）《九月九日憶山東兄弟》《楓橋夜泊》《憶江南》《清明》《登鸛雀樓》《望天門山》《答李浣》《秋風引》《秋日》《贈喬侍卿》
二年級下：（15首）
《樂遊原》《江上漁者》《夏日絕句》《小池》《村居》《所見》《易水歌》《答武陵太守》《暮江吟》《過華清宮》《寒雀》《重別周尚書》《清明》（王禹稱）《雜詩》（王維）《渡漢江》
三年級上：（20首）
《相思》《遊園不值》《大林寺桃花》《石灰吟》《題西林壁》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《宿建德江》《早發白帝城》《山行》《竹石》《白馬篇》《夜立階下》《再經胡城縣》《傷春》《中秋月》《題淮南寺》《立秋》《送友人入蜀》《七夕》
三年級下：（20首）
《泊船瓜洲》《漁歌子》《塞下曲》《江南春》《小兒垂釣》《詠柳》《鹿柴》《蘇氏別業》《春宿左省》《送友人》《秦淮夜泊》《巴東三峽歌》《生查子》《春夜別友人》《論詩》《馬詩》《春日憶李白》《春詞》《歸園田居》（其一）《晚春》
四年級上：（20首）
《望廬山瀑布》《獨坐敬亭山》《劍客》《別董大》《江畔獨步尋花》《望洞庭》《六月二十七日望湖樓醉書》《送元二使安西》《錢塘湖春行》《示兒》《梅花》《七步詩》《逢雪宿芙蓉山主人》《明日歌》《水調歌頭中秋》《條條牽牛星》《敕勒歌》《過故人莊》《書憤》《登高》
四年級下：（20首）
《回鄉偶書》《垓下歌》《春望》《長歌行》《乙亥雜詩》《遊山西村》《遊子吟》《送杜十四之江南》《曉出淨慈寺送林子方》《蜂》《四時田園雜興》（2首）《山居秋暝》《涼州詞》（王之渙）《聞官軍收河南河北》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《山中》《無題》《傷田家》《卜運算元詠梅》
五年級上：（20首）
《題臨安邸》《墨梅》《涼州詞》（王翰）《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《答**珍》《黃鶴樓》《清平樂村居》《題北榭碑》《漁家傲秋思》《寓意》《旅懷》《新竹》《少年行》（王維）《曲江》《觀滄海》《前出塞》《夜泊牛渚懷古》《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》《貧女》
五年級下：（20首）
《早春呈水部張十八元外》《三衢道中》《登幽州台歌》《山中與幽人對酌》《浪淘沙》《偶成》《江樓感舊》《月下獨酌》《念奴嬌赤壁懷古》《觀獵》《山中留客》《南鄉子登京口北固亭懷古》《山園小梅》《過零丁洋》《菩薩蠻書江西造口壁》《醜奴兒》《登岳陽樓》《題金陵渡》《書湖陰先生壁》《如夢令》
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作者 陸秀明 讀天下 2017年第11期 摘要 隨著新課改的推進，教學更加關注的是學生的需求，由此，對於語文閱讀教學，有許多教學工作者也越來越推崇把 閱讀 轉變成 悅讀 讓閱讀教學的課堂成為培養學生個性的廣闊時空，培養學生 性閱讀和創造性閱讀的能力，讓學生在快樂中讀書，提高語文課堂教學的實效性。關鍵...