書籍是人類的精神糧食，讀書可以開拓視野、啟發思維、點燃思想的火花、培養高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠離浮躁。為提高我校辦學品質打造特色學校，讓 「讀書、明理、勵志、成材」的校訓真正落實到學生的發展上，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造「書香校園」。
一、指導思想
以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高全校師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，凸顯我校特色，營造「書香校園」，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、實施目標
1、營造良好的閱讀氛圍，激發強烈的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法，感受廣泛閱讀的幸福。
2.讓晨誦、午讀、暮省成為教育教學中不可分割的一部分，讓學生在每天的晨誦、午讀中收穫、成長，愛上誦讀，愛上經典。指導學生學習寫暮省日記，使學生學會整理知識，運用所學記錄成長
3.親子閱讀目標
4.師生共同寫隨筆、讀書筆記目標
3、組織實施
㈠成立組織
1.組織機構
組長：王帥兵
副組長：任秀玲
組員：王麗麗曾海英薛鳳茹賈麗娜李偉薛冬梅李明明朱輝麗胡志平
（二）全力營造濃郁的書香氛圍。
1.讓校園處處充滿書香。
以經典名句激勵師生讀書，營造濃郁的讀書氛圍。在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在教學樓的大廳、教室和閱覽室等地方展示師生的讀書活動和讀書感言，使它成為「書香之廊」，為師生展示讀書成果提供乙個平台，以成果激勵師生讀書。
讓學校的每一面牆壁都會說話，讓學校的每乙個角落都能聞到書香。從小處著手，讓學生沉浸在濃郁的書香氛圍中。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生。
2.以晨誦、午讀、暮省為讀書活動的主線。
（1）晨誦—每日早課前是全校琅琅誦讀之聲，午讀--每日午後課前20分鐘學生安靜閱讀自己喜愛的書籍，暮省--中高年級每日晚上可寫讀書所得。為確保閱讀順利高質進行，每天中午早到的同學珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。
(2)讓每乙個班級充滿書香。
一是通過「班級圖書角」和教室布置，設計具有個性的「書香班級」。印製班級圖書目錄，圖書學校配置一部分，學生自帶一部分，一是建立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每乙個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
二是充分利用學校讀書角，開展「解讀讀書角」活動。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。
三是通過開展演講、故事會、讀書繪等活動讓讀書過程，成果一目了然。
(3)精心構建多元化的讀書網路。
建立「個人書櫥」、--「班級讀書角」、--「學校圖書室」**圖書保障機制，學生在家中建個人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小夥伴共讀。
讓網路開啟師生眼界。為孩子提供閱讀保證。利用多**實現全班共讀一本書活動，解決圖書單本數量不足的問題。
（三）讀書活動具體要求，使讀書活動有的放矢。
1.晨誦——熟讀經典詩詞。
一年級：三字經或自選優美詩歌
二年級：三字經或自選優美詩歌
三年級：背誦必背古詩80首或自選優美詩歌
四年級：熟讀背誦經典古詩詞80首或自選優美詩歌
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首
2.午讀——利用下午課前20分鐘組織學生開展「大閱讀」活動。
一二年級：每生月必讀2本書，以圖畫書為主。
三四年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。
五六年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。
3.暮省---讓學生學習摘抄、表達
（1）學生寫日記的數量要求：
二--六年級學生每週不少於1篇。
（2）學生寫日記的內容：
一年級讀學生感興趣的兒童讀物，對家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。二年級可摘抄優美詞句或是學寫日記。三-六年級可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀後感、或通過觀察生活，寫觀察日記。
（3）學生寫日記的具體措施：
a、任課教師要做好日記的指導與批閱工作。
b、任課教師要做好學生日記的推薦工作，定期在板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播站等渠道加以展示。
4.對教師讀書活動的具體要求：
(1)每學期每一位教師必須認真閱讀1本教育書籍。推薦給學生的書教師必看。
(2)四十五周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學**，一周不少於1篇(可以是教學後記、課後反思、課題研究等)，四十五周歲以上的教師每月完成一篇。
5．加強課外閱讀指導。
（1）語文教師要上好每週一節的課外閱讀指導課或古詩誦讀課（有教案）。課外閱讀指導課不能上成課內閱讀課，應著眼於激發閱讀興趣、培養閱讀習慣、指導閱讀方法。根據不同的閱讀材料靈活運用誦讀、鑑賞、比較、評價、**等閱讀方法。
各位語文教師應根據四種基本課型閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課進行指導。
（2）要加強課外閱讀記錄和讀書筆記的檢查，指導學生認真完成課外閱讀記錄及讀書筆記，以督促學生形成習慣。在檢查中要以鼓勵為主，及時發現好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實處。
（四）通過精彩活動，促進讀書活動的昇華。
1.舉行「建設書香校園」讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開「打造書香校園」讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到「打造書香校園」讀書活動中。
2.開展「捐書、獻書」活動
在六年級開展「捐贈一本書，感念母校情」捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展「獻一本看百本」獻書建圖書角活動。
3.舉辦圖書跳蚤市場，每學期舉辦一次學生圖書交流會，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，互相交換，實現圖書資源共享。
4.開展「讀書節」「書香校園」成果評比展示活動。
以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀後感交流、讀書徵文、經典篇章誦讀、演講等活動。學校將會舉辦學生朗誦會、故事會、讀後感集冊、優秀日記集等成果。
5.營造書香教室：在全校開展「書香班級」評比活動，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評選出優秀班級，給予表彰。
6.評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記或日記進行星級評比，學期末進行「閱讀之星」、「書香小天使」的評比。
（五）拓寬讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1.開展「小手拉大手，同讀一本書」親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動中來。學校原則上每年開展1—2次大形活動，邀請家長一起參加。
親子共讀活動基本要求如下：
（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少於30分鐘），並在《「親子讀書」手冊》上簽字。
（2）為孩子購買一些文學書籍。
（3）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
（4）有條件的家庭，可開展「網上讀名著」等活動。
（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，並與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
（1）利用廣播等進行宣傳發動。
（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。
（3）注意發揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
（4）擬訂好「親子讀書」手冊，讀書卡，詩詞誦讀卡等。
四、保障措施
1.學校為語文、英語課外閱讀創造必要的條件。重檢視書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設，努力克服資金困難，確保每學年都添置一定量的適合學生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。
圖書館、閱覽室定期向學生推介新書。學校安排充裕的時間讓學生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課後圖書館、閱覽室向學生開放。
xx小學首屆「悅讀節」活動實施方案
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