﹏實詞丶
寡人之於國也【於】
河內兇【兇】
請以戰喻【請】
兵刃既接【既】
棄甲曳兵而走【棄、曳、兵】
或百步而後止【而】
以五十步笑百步【以】
直不百步耳【直】
是亦走也【是】
則無望民之多於鄰國也【無】
不違農時【違】
谷不可勝食也【勝】
數罟不入洿池【數、罟、洿】
樹之以桑【樹】
無失其時【失】
勿奪其時【奪】
謹庠序之教【庠序】
申之以孝悌之義【孝悌】
頒白者不負戴于道路矣【負戴】
狗彘食人食而不知檢【檢】
塗有餓莩而不知發【發】
是何異於刺人而殺之【是】
王無罪歲【罪、歲】
﹏古今異義丶
河內兇【河內】
察鄰國之政【察】
不違農時【時】
五十者衣帛矣【可以】
﹏活用丶
鄰國之民不加少【加少】
填然鼓之【填】
是使民養生喪死無憾也【養生、喪死】
五十者可以衣帛矣【衣】
謹庠序之教【謹】
﹏特殊句式丶
則無望民之多於鄰國也【 】
頒白者不負戴于道路矣【 】
申之以孝悌之義【 】
﹏虛詞丶
寡人之於國也【之】
察鄰國之政【之】
無如寡人之用心者【之】
鄰國之民不加【之】
寡人之民不加多【之】
填然鼓之【之】
王道之始也【之】
雞豚狗彘之畜【之】
未之有也【之】
樹之以桑【之】
則無望民之多於鄰國也【之、於】
則移其民於河東【則、於】
是何異於刺人而殺之【於】
盡心焉耳矣【焉耳矣】
河東兇亦然【亦然】
棄甲曳兵而走【而】
狗彘食人食而不知檢【而】
塗有餓莩而不知發【而】
斧斤時入山林【以】
樹之以桑【以】
請以戰喻【請】
直不百步耳【耳】
是亦走也【亦】
斯天下之民至焉【斯】
﹏通假字丶
無失其時【無】
頒白者不負戴于道路矣【頒】
塗有餓莩而不知發【塗】
﹏實詞丶
河內兇【兇】收成不好
請以戰喻【請】請允許我
兵刃既接【既】既然
棄甲曳兵而走【棄、曳、兵】丟棄，拖，兵器
以五十步笑百步【以】憑藉
直不百步耳【直】只是
是亦走也【是】這
不違農時【違】違背
谷不可勝食也【勝】完
數罟不入洿池【數、罟、洿】密，網，深
樹之以桑【樹】種植
無失其時【失】錯過
勿奪其時【奪】耽誤
謹庠序之教【庠序】學校
申之以孝悌之義【孝悌】孝順父母，敬愛兄長
頒白者不負戴于道路矣【負、戴】背、頂
狗彘食人食而不知檢【檢】制止
塗有餓莩而不知發【發】開啟糧倉，賑濟百姓
是何異於刺人而殺之【是】這
王無罪歲【罪、歲】歸罪，年成
﹏古今異義丶
河內兇【河內】黃河以北
察鄰國之政【察】觀察
不違農時【時】時節
五十者衣帛矣【可以】可以憑藉
﹏活用丶
鄰國之民不加少【加少】adj.-v.更少
填然鼓之【填】v.-n.擬聲詞「咚咚」
是使民養生喪死無憾也【養生、喪死】
v.-n.供養活者的人 v.-n.為死人辦喪事五十者可以衣帛矣【衣】n.-v.穿衣
謹庠序之教【謹】adj.-n.謹慎的辦事
﹏特殊句式丶
則無望民之多於鄰國也【壯語後置】
頒白者不負戴于道路矣【壯語後置】
申之以孝悌之義【壯語後置】
﹏虛詞丶
寡人之於國也【之】取消句子獨立性
察鄰國之政【之】的
無如寡人之用心者【之】取消句子獨立性
鄰國之民不加【之】的
寡人之民不加多【之】的
填然鼓之【之】無意
王道之始也【之】的
雞豚狗彘之畜【之】賓語前置的標誌
未之有也【之】代詞
樹之以桑【之】音節助詞
則無望民之多於鄰國也【之、於】的、比
則移其民於河東【則、於】那麼、到
是何異於刺人而殺之【於】
盡心焉耳矣【焉耳矣】語氣助詞
河東兇亦然【亦然】這樣
棄甲曳兵而走【而】修飾
或百步而後止【而】承接
狗彘食人食而不知檢【而】轉折
塗有餓莩而不知發【而】轉折
斧斤時入山林【以】按
樹之以桑【以】把
請以戰喻【以】用
直不百步耳【耳】罷了
是亦走也【亦】也
斯天下之民至焉【斯】則，那麼
﹏通假字丶
無失其時【無】
頒白者不負戴于道路矣【頒】
塗有餓莩而不知發【塗】
寡人之於國也
銅山中學2012 2013學年度第二學期 高一年級語文學科導學案 課題 寡人之於國也 主備人 張杰審核人 王興輝編制時間 2013.4 限時 姓名班級組別評價 一 學習目標 1 掌握本文重要的文言常用詞語和句式。2 理解文中 五十步笑百步 這個故事的作用。3 理解孟子的仁政思想。4 了解本文行文自然...
寡人之於國也文言知識總結
通假字 詞類活用 特殊句式 古今異義 一詞多義 一 通假字 1.直不百步耳 直通 只 只是，不過。只是沒有跑百步罷了。2.則無望民之多於鄰國也 w 通 毋 不要。不要期望百姓比鄰國的多。3.無失其時。w 通 毋 不要。不要錯過它們生長繁衍的時節 4.王無罪歲。w 通 毋 不要。王不要歸咎於年成。5....
寡人之於國也學案設計
第三課時 學習目標 1 自主學習，合作 理解文章內容，掌握比喻論證方式和排比 對偶手法。2 分析孟子的政治主張中的 仁政 思想。3 提公升文言文閱讀能力和自主學習 合作 能力。學習重點 歸納文言知識點和比喻論證方式。學習難點 孟子政治主張中的仁政思想。學法 教法 自主預習合作 鞏固檢測 教具 多 教...