當今社會發展快，學生的心理變化也隨之增大，做老師的與學生的代溝越來越大，很難捕捉學生心裡的所思所想，教育的難度增大。如果我們換個思路，站在學生的角度看問題，也許很多事情就會有新的轉機。
有一次，我讓大家用「如果」等詞語造句。做完了拿給我檢查。當余奉和拿著他寫好的句子給我看。
一看我就生氣了。他是這樣寫的「如果：小明是乙個不如果的人。
」我馬上責問他，「你為什麼要這樣造句？你是故意氣老師是嗎？」他一臉無辜地說：
「老師，我沒有。」「哪你說說，你為什麼要這樣造句呢？」我理了理心態問道。
「老師，我們在家中常聽大人們說，誰做了什麼壞事，真是狗都不如。我就想老師說的＂如果＂就是大人們所說的＂如狗＂吧，所以我就說小明是乙個不如果的人。」哦，原來是這樣。
他有他的思維。這樣看來其實餘奉和也是乙個喜愛學習的孩子，他能把大人們的話和生活實際運用於學習中，只是理解錯了而以。從這以後，每當遇到學生出現的「怪詞」「異句」等。
我都會站在他們的角度去想。去理解這樣就不會生氣了。學生也越來越喜歡把他們的心事和所見所想告訴我。
這樣我才能幫助他們找到問題的所在。
總之，將心契心，以心比心，讓我們努力營造寬鬆和諧的學習氛圍，甘為人梯，真正做到與學生心與心的交流，為學生的終身發展盡到乙個教師應盡的責任。
站在學生的角度處理問題
在教學的過程中，我們往往會聽到學生之間有著這樣的說法 某位老師很嚴格，上他的課什麼都不敢做 某位老師上課很好玩，上課做什麼都可以 其實，大家都知道這兩種老師的課上學生學到的東西肯定不多，太嚴了學生有自己的想法或者是怕回答錯了問題挨批評而不敢發言，太鬆了長時間下去學生肯定會變得懶散，不做作業 上課不專...
站在學生的角度,關注學生
當今社會發展快，學生的心理變化也隨之增大，做老師的與學生的代溝越來越大，很難捕捉學生心裡的所思所想，教育的難度增大。如果我們換個思路，站在學生的角度看問題，也許很多事情就會有新的轉機。一 站在學生的角度，關注學生的思想。站在學生的角度看問題，首先就要要求我們老師放下架子。平易近人 這個詞，說起來很容...
如何站在學生的角度思考問題
在教學時，我常常想，我曾經也是一名學生，就必須要站在學生的立場上進行思考，學生對學習的疑惑，感興趣的問題，理解困難的地方，都要在教學設計和教學過程中得以體現。通過對新課程標準的學習，我對從學生的角度看待學習理解更深刻了。現就以下幾方面談談自己的看法。首先，備教材要 懂 透 化 這一點是絕大多數老師都...