語文教研組工作計畫
2012--2013學年度第一學期
一、指導思想：
繼續貫徹學習國家基礎教育課程改革精神，圍繞市、縣教研室新學期教研工作重點，結合我校教育工作實際，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，紮實有效地實施教研活動，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、工作目標
（一）加強理論學習，注重實踐探索。全體語文教師繼續通過各種途徑，學習有效教學的理念與策略，抓好課堂教學改革的突破口，真正走進新課程的實踐與探索，努力改革傳統教學模式，提高課堂教學效益。
（二）結合本校實際，立足於校本教研。從教師教學活動入手，開展系列教學展示活動，紮實提高教師教學水平。開展豐富的學生語文課外活動，提倡大語文學習觀念，組織形式多樣、內容豐富的語文活動，鼓勵學生在生活中學語文、用語文。
（三）加強多**資訊科技運用技能的學習，嘗試語文學科與資訊科技及其他學科的整合，研究整合的有效策略。
三、工作要求
1、教研活動常態化。教研小組每週活動一次，每次活動時間不得少於一節課時間，內容包括理論學習、校本培訓、集體備課、優質課觀摩、集體評課等。
2、新老結對，以老帶新。學期初，同年級組的年輕同志主動與有經驗的老同志或學科帶頭人結對，開展師徒「同課匯報」、「同課異構」，在活動中教學相長。
3、加強教研活動，積極開展聽課、評課活動。每位老師聽課不少於20節，做好聽課記錄，本學年四十歲以下的青年教師在校內力爭一人一課，每人上一節匯報課，全體語文老師參加觀摩並評課，評課繼續做到三個一：找出乙個「亮點」，指出乙個「缺點」，提出乙個「金點子」，努力做到課堂教研不流於形式，提高教學教研效果。
4、請進來，走出去。建議學校邀請有經驗的領導、專家來校指導語文教研工作。通過外出學習、觀摩課等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。
5、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，要求每單元至少集體備課一次，保證集體備課的時間，人人參與，集思廣益，備教案一人執筆，備課件資源共享，真正發揮集體智囊團的作用。
6、每位語文老師加強教育理論學習，及時掌握最新的教育資訊，運用現代教育理論，理論聯絡實際，深化教育改革，自我學習，自我提高，不斷提高自身的業務素質。堅持寫教後記，每位老師每月寫一篇有質量的教育教學**。
7、狠抓課堂教學常規，向課堂主陣地要效益。教師認真備課上課，備課做到目標明確，方法措施適用，課堂活動以學生為主體，活動過程、效果可控。教師要積極使用多**輔助教學，充分發揮多**在課堂教學中的作用，提高課堂教學效益。
課堂上教師要精神飽滿，態度和藹可親，堅持使用普通話。
8、認真做好學生的作業布置與批改。要求作業布置適當，難易搭配，題目精選，切實減輕學生的作業負擔。作業批改要及時、認真、細緻、規範，多寫鼓勵性的語言，及時反思，杜絕學生抄襲作業，明確作業要求，端正學生作業態度，做到書寫工整、整潔。
9、繼續開展讀書活動。充分利用班級圖書角和《新語文補充讀本》，開展各年級組的讀書活動，引導學生讀好書，指導學生會讀書，認真做好讀書筆記，要求各班經常開展讀書報告會和讀書心得交流會，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書目本學年繼續開展「閱讀之星」評比活動，營造良好的校園讀書氛圍。
10、積極開展語文課外活動。本學期將集合教師節、中秋節、國慶節等重大節日，開展書法比賽、經典詩文朗誦比賽、手抄報比賽、讀書卡製作比賽、即興作文比賽等，營造大語文教學環境
豐富學生課外生活，開闊學生視野，提高學生動手動腦能力。
二○一三年九月五日
小學 語文教研計畫
工作目標 在學校領導的正確領導下，充分發揮教研組 小 活 新 實 的活動特點，依據現代教育理念的指導，以古詩文輔讀 作文教學 寫字教學為突破口，加強口語交際 閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立 智育為重 質量第一 的觀念，以優異的成績向家長 學校 社會匯報。具體工作 1 業務學習 學習 語文...
小學語文教研計畫
2011年 一 指導思想 本學期，我校語文教研工作緊緊圍繞區教研室工作重點開展，加強過程管理，嚴格活動措施要求，充分發揮教學研究 教學指導和教學服務的職能作用，積極探索 新大量讀寫 課堂實驗研究。努力提高學生大量閱讀 大量寫作的興趣和能力。結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,...
小學語文教研計畫
一 基本情況 語文教研組1 6年級有10個教學班，由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統考成績比較穩定。二 指導思想 本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研...