田心小學德育室徐達
德育是學校教育工作的靈魂,是素質教育的根本，必須堅持把學校德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，作為德育教育工作者，要率先垂範，積極配合學校領導，團結同事，要敢於頂住壓力，排除阻力，敢抓敢管，狠抓落實，才能使各項工作有條不紊地開展,我就如何做好德育工作談談自己的體會。
一、銳意進取，提高素質
蘇霍姆林斯基說過：「無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。」學習，是提高業務能力、促進專業發展的有效途徑。
幾年來，我圍繞自己工作結合實際開展學習，努力做到勤學多思，收穫頗大，一方面提公升了自身素質，另一方面解決了工作中的實際問題。《德育報》始終伴隨我，《輔導員》是我的得力助手，無論工作有多忙，我都忙裡偷閒，堅持閱讀，並從中發現了許多值得借鑑的理論與經驗，指導了我的實際工作。我有幾個同學是從事德育工作的，並且時間比較長。
我經常和他們溝通，但是個人的想法畢竟是侷限的，因此向兄弟學校學習可以拓寬視野，彌補自己工作中的不足，才能使自己的工作更加完善。另外，最重要的一點，向領導學習。凡是作為領導者，往往站得高，看得遠，我在工作中經常向領導請教、**、交流、匯報，讓領導指出工作中的不足，使人有「聽君一席話、勝讀十年書」的感覺。
這也是對工作最實際、最直接、最有效的學習資源，能使我及時反思，揚長避短。
學習使我不斷的汲取營養，從而提高了理論水平，更新了教育觀念，掌握了工作方法；學習使我把新的教育思想、工作方法大膽的運用到工作實踐中，創造性的開展工作；學習使我個人的知識不斷積累，個人的素質不斷提高，使我更能勝任工作、駕馭工作。
二、建立和諧，發展工作
良好和諧的人際關係是做好德育工作的必備條件。因此，在工作中，必須正確處理好與領導、老師之間的人際關係。德育室主任是校長的助手，是領導與被領導的關係，應在校長的指導下開展工作。
在工作中必須做到多請示彙報，多交流**，並及時提出自己對工作的意見與建議。只有這樣，才能全面正確的貫徹執行校長的辦學指導思想和工作安排，也才能下情上達，使校長全面、及時了解學校工作進展及師生精神狀態，正確選擇工作方法。做到了這一點，也就處理好了與校長之間的關係，領導之間就能齊心協力，心往一處想、勁往一處使。
另外，與教師之間的關係既是領導與被領導的關係，又是平等、互助的同伴朋友關係。首先，我擺正自己的位置，在布置工作和開展活動時，應多從對方的角度考慮問題，講究說話方式，設身處地的為老師著想，以協商的口吻處理、解決工作中存在的問題；其次是放下主任的架子，經常與老師溝通聯絡，關心他們的生活與工作，誰有困難 ，只要能幫助老師解決的問題就千方百計解決，幫助他們度過難關，與老師融合在一起，使老師能舒心愉快地接受任務，完成任務，提高工作的效率和質量。我校的教師隊伍中老、中、青都有，在平時的工作中我用「三心」即愛心、實心、耐心來對待每一位教師。
年輕人缺乏工作經驗需要幫助，我就耐心指導；中年人趨於成熟，工作有方，我便積極支援、配合他們；老教師經驗豐富，做事沉著老練，但精力不夠充沛，我經常為他們排憂解難。另外，我在安排工作時總是悉心考慮，因人而異，避人之短，用人之長，想方設法調動老師的工作積極性，啟動他們的工作內動力，使他們願幹、樂幹。我還不斷地深入班主任工作中，悉心地聽取她們的建議，經常在一起商量如何把工作做好，有時候，我想不到的地方，他們都能想到，我就積極採納他們的意見，這樣不但不失面子，反而又創造性地開展了工作。
三、率先垂範，以身作責
我在工作中時刻嚴格要求自己，用心來完成每一項工作，這樣才能樹立威信，協調好關係，促進工作。我要求教師把工作做好，首先對自己的工作，總是求得盡善盡美，無論是自己的負責工作還是學校整體工作都力求最優。由於學校校舍緊張，我住家裡，但每天早晨，我提前到校，和孩子們一起鍛鍊，共同打掃衛生。
由此，我的工作，贏得了大家的認可，得到了大家的支援。
四、著眼大局，妥善關係
德育工作與教學工作互為依靠，相輔相成，是一體兩面，德育工作與教學工作相比，龐雜、繁瑣，而且突擊性任務較多，在這種情況下，我首先要理順工作思路，合理安排工作時間，分清輕重緩急，抓住重點開展工作。對常規工作我常抓不放，對重點工作我突破創新。把德育工作與教學工作有機結合，在德育工作中滲透教學工作，在教學工作中滲透德育工作，以德促教，以教養德。
凡是遇到重大的工作檢查、驗收、學校的大型活動等，從大局出發，與教導主任協調好各項工作，合理有序的安排各項活動，避免了德育工作與教學工作之間的衝突，確保了學校整體工作的有效開展。
四、德育活動，豐富多采
德育活動具有時代性、鮮明性，是乙個系統工程。首先要考慮層次性，決不能隨意、隨便地進行。我在設計活動時，依據學生的年齡特點和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，不同年級提出不同的要求，既確保德育活動目標、內容和效果的一致性，又體現了活動的層次性。
在本學年我校德育工作以一月一主題，一周一規範來抓好學生行為習慣的養成教育，確立一種意識：以學生為主體；抓住兩條主線：養成教育及班級管理；轉變三個觀念：
變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。把一周一規範與小學生行為規範養成教育相結合，與學校「為孩子的快樂人生奠基」的教育理念相結合，提公升德育工作整體水平，開創德育工作新局面。我們將根據每月主題確定每週的常規教育，並要求各班將這些要求認認真真貫徹到每乙個學生，在培養學生講衛生，懂禮儀良好品行的基礎上，著重培養學生愛班級、愛學校、講節約、守紀律的良好習慣，開展「做乙個有道德的人」系列主題活動。
班主任要引導學生記載好榮辱記錄本，一周一評一總結，要讓學生在日積月累的教育薰陶中不斷提高榮辱意識。班主任還要根據本班特點，創造性開展工作，強化訓練要求。此外，我們還將分年級、分班級開展主題中隊活動，做到每月活動有主題，有觀摩，有評議，讓學生在中隊會中獲得教育，提高認識，鍛鍊能力。
從事德育工作的工作經歷，使我深深的體會到德育工作是一項繁重而又複雜的系統工程，既有辛勤的耕耘，也有豐收的喜悅；既有酸楚的淚水，也有成長的快樂。今後，我要不斷的提高業務能力，為學校的德育工作發展做出應有的貢獻。
如何做好小學德育工作
關鍵詞 德育 學生 教材 教育實際 中圖分類號 g621 文獻標識碼 c 文章編號 1004 0463 2015 22 0037 01 隨著社會的快速發展，人們的生活節奏逐步加快，激烈的競爭讓小學義務教育和學生們的成績逐漸成為各位學生家長相互攀比 甚至是逼迫孩子考上理想大學的工具。最終，許多學生家長...
如何做好小學生德育工作
以教學為主 德育為首 一直是我校貫徹的辦學宗旨。德育工作是一頂艱鉅的社會系統工程,需要學校 家庭 社會各方面都來重視。作為學校其責任更加直接和具體。如何把思想教育工作做活，做出成效？根據我多年來擔任小學校長的工作實踐，我有以下幾點體會。曉之以理，是做好學生思想教育工作的根本。要曉之以理，必須做到富理...
如何做好小學班主任德育工作
我認為乙個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務的艱鉅。作為教師，在教育教學活動中，出於對學生成長的關愛和負...