響水縣幼兒園張利麗
幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做乙個有益於社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。
一、 抓常規訓練
小班幼兒年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反覆訓練，一定做不到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬老師、團結幼兒等等，都做了明確的要求，然後，進行反覆訓練，對做得好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反覆，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育於講故事之中
對幼兒園的孩子進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。
五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對他們進行教育。
三、聯絡實際，寓教育於活動之中
聯絡班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別幼兒對別人的東西（彩筆、玩具等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。
遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然後說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的口袋中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，最後讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，並且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之後，班內拾物交公的學生多了。
四、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則，做學生的表率
幼兒模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對他們都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做表率。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求幼兒要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。
在這學期中，我與他們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今後的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上乙個新台階。
新形勢下如何做好班級德育工作
摘要 本文從技工學校當前的現狀入手著重闡述了技校教育中班級德育工作的重要性，表達了本人對德育工作的認識和理解及其實施的拙見。關鍵字 德育品德情感 中圖分類號 g416文獻標識碼 a 文章編號 21世紀國際竟爭的焦點,主要是經濟實力和合國力的競爭,實質上也是科學技術的競爭和民族素質的競爭。誰掌握了21...
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如何做好班級工作
作者 蓋英肖 學週刊 a 2013年第04期 班級是學校教育教學工作最基礎的組織單位，而班主任則是班級工作的領導者 組織者和實施者。其工作質量的高低直接影響著學校的教育教學工作，影響著學校人才的培養。如何才能做好班級的管理工作呢？筆者認為關鍵是要切實抓好班集體建設這一核心。下面筆者談談自己在多年班主...