kt版畫是近年來在兒童教學中比較流行的一種版畫形式，因為它便於學生操作而受到學生的歡迎。相比較其他適合兒童製作的版畫品種而言，兒童kt版畫在材料方面有著明顯的優勢。kt版畫教學作為創造性美術教育的手段，教育作用遠遠超出版畫創作本身，意義是深遠的。
它充分體現了多元發展的少兒版畫教育的態勢，反映了少兒版畫的版材隨新型材料的出現，與時俱進的特點，盡可能發現更多適合製版的新型版材，盡可能縮短學生刻製的時間、盡可能讓版畫教學走進普通課堂，這對學生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長，都將產生有益而持久的影響。
一、分析版畫課現狀，確定著手方向
版畫教學是美術課堂教學內容的重要組成部份，根據大綱的要求早已納入美術教材，成為必修課，這一點是不容置疑的。kt版與其它版材比較，表面多了一層彩色塑料膜，而內層是白色的泡沫塑料，這種結構為我們製作kt版畫帶來很大好處，它比木版更加平整，同時，當我們用刀在上面刻製時，未刻部分和已刻部分對比強烈，畫面實際效果完全顯現在眼前，不需要象木刻先塗一層顏色、也不需要像紙版塗膠加固等幹，它也因此比吹塑版表現的手法更多樣。這為一節課就能完成一張kt版畫的刻製、油印帶來可能，也為kt版畫的推廣應用提供重要條件。
針對這一不容忽視的現狀，在長期的美術課堂教學中，我將版畫教學系統而深入的普及到課堂教學中，並且作為課題進行研究，在研究的過程中做到深入淺出，並且和學校的德育工作相聯絡，通過不同的主題創作，啟發學生的版畫製作和創新意識，不同刻製的處理手段能使版畫的肌理效果更加豐富和多樣，kt版畫切合了這樣的特點，它在刻的基礎上，結合畫面的效果需要，可以同時採取原子筆刻劃、撕皮，還可以用手或有凹凸不平花紋的材料壓印等，形成畫面需要的效果。多種手段的運用，大大增強了kt版畫的表現技法，也為印製的畫面增添了預料之外的效果。學生們感到易學易刻，興趣很濃，課堂上不盡興，常常要求帶回家刻製，學生興趣之濃可見一斑，這是教了20年少兒版畫的我從未遇到的。
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