教案黃方明
《新課程下中小學教師說課聽課評課技能指導:有效教學的基本功6》既可作為中小學教師培訓管理部門進行教師專業技能培訓的參考用書，又可作為師範類院校對師範生進行專業技能訓練的參考用書，還可作為初涉教壇的中小學教師及非師範類院校畢業生或社會人員報考教師資格、進行專業技能自我提高的參考用書。
目錄說課篇
導引新課程下的說課技能
☆真實故事：老教師的新問題
一、說課概念的界定
二、說課的特點
三、說課的功能
四、說課的基本要求
話題一新課程下說課概述
☆真實故事：為什麼不能確定自己的位置？
一、新課程下說課應遵循的原則
二、說課的型別
三、新課程下說課與其他教學活動的關係
話題二新課程下說課的內容
☆真實故事：把握主線顯內涵
一、說課程標準
二、說教材
三、說學情
四、說教法
五、說學法
六、說教學過程
七、說教學效果的**
話題三新課程下說課的方法和技巧
☆真實故事：說課比賽爭風采
一、說課前的準備
二、說課的方法
三、說課的技巧
四、說課的浯言技巧
五、說課的心理技巧
話題四新課程下說課的評析
☆真實故事：取長補短的「華山論劍」
一、如何具體評析說課
二、如何總體評析說課
話題五新課程下說課案例及技能訓練
一、說課案例
二、技能訓練
聽課篇導引
新課程下的聽課技能
☆真實故事：聽課的尷尬與迷茫
一、聽課的含義
二、聽課的基本特點
三、聽課的基本要求
四、聽課的作用
話題六新課程下聽課技能概述
☆真實故事：遭遇突然的聽課
一、聽課的原則
二、聽課的基本型別
三、聽課的內容
話題七新課程下的聽課策略
☆真實故事：聽課亂象
一、聽課前作好充分準備，有備無患
二、課堂聽課的基本方法
三、聽課的注意事項
四、把握聽課的策略
話題八聽課案例及技能訓練
評課篇導引
新課程下的評課技能
☆真實故事：品味朗讀中的情感美
一、評課的基本內容
二、評課的目的、意義與功能
三、新課程對評課的要求
話題九新課程下評課的原則和標準
☆真實故事：評課座談促發展
一、新課程下評課的原則
二、新課程下評課的標準
話題十新課程下評課的形式
☆真實故事：靈活多樣的評課形式
一、自我剖析式
二、小組評議式
三、書面材料式
四、個別面談式
五、陳述答辯式
六、調查問卷式
七、點名評議式
八、師生評議式
九、專家會診式
話題十一
新課程下評課的藝術
☆真實故事：真心評價應巧妙
一、語言運用的藝術
二、抓住重點評課的藝術
話題十二
評課案例及技能訓練
一、教師激情的展現，學生學習方式的轉變
二、授之以魚，不如授之以漁
三、在活動中增強語言學習效果
四、生活中**物理知識
新課程下如何聽課評課
第一，把聽課者定位為教學活動的積極參與者 組織者，而不是旁觀者。如果把聽課者定義為課堂教學的旁觀者，聽課前就不會進行充分的準備 聽課過程中就不會主動地關注學生的課堂活動 就不會重視收集學生課堂反饋資訊，於是也就無發深刻體會學生的學習體驗 獲取學生全面的 真實的課堂表現和學習效果，甚至無法發現教學中存...
新課程理念下教師如何聽課評課
1 怎樣聽課 1 課前要有一定的準備工作 俗話說，留心天下皆學問。教師要想通過聽課真正學習點東西，就必須做乙個聽課的有心人。要有心，聽課前就要做點準備工作 事先問問授課教師的教學內容，把教材找來預習一下，看看本節課的重點 難點 疑點，並千方百計去了解 研讀與教學內容相關的教學理念 教學理論 同時自己...
新課程理念下教師如何聽課評課
作者 佚名 一 怎樣聽課 1 課前要有一定的準備工作 俗話說，留心天下皆學問。教師要想通過聽課真正學習點東西，就必須做乙個聽課的有心人。要有心，聽課前就要做點準備工作 事先問問授課教師的教學內容，把教材找來預習一下，看看本節課的重點 難點 疑點，並千方百計去了解 研讀與教學內容相關的教學理念 教學理...