為規範學校教學管理，全面落實課程計畫，進一步推進課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，促進教師間的學習與交流，搞好教育教學研究工作，特制定城西小學教師上課、聽課、評課制度如下：
一、上課
1、所有任課教師須按課程表上課，不得私自調課、找人代課，若有特殊情況不能上課須提前向教導處申請調課或代課，由教導處統一安排。
2、任課教師必須嚴格遵守課程計畫，不得有挪用、占用其它課程的現象。
3、教師上課前要認真備課，不允許有不備課就上課的現象。
4、教師上課應提前兩分鐘到教室門口侯課，並按時間下課，不得拖堂。
5、上課期間不得接打手機、不會客、不坐堂。
6、每位教師每學期必須上好「一人兩節課」，授課教師必須認真準備。
二、聽課
1、教師按學校計畫進行聽課。村校教師每學期聽課10節以上，中心校教師、村校校長、主任聽課15節以上，中心校教研組長、教導主任和主管教學副校長聽課20節以上。
2、領導要經常進課堂聽推門課，學習教師的優點，體驗教師的甘苦，掌握一線教師的教育教學動態，檢查糾正教育教學中存在的問題。
3、聽課教師聽課前要熟悉教材，理解教材，聽課時，認真做好聽課筆記，填好《城西小學課堂教學評估表》。
4、學校每學期至少要組織教師外出聽課學習一次，每次外出聽課學習回來的教師，由教導處統一安排，必須做到「三個一」：一要傳達學習活動精神；二要開一節匯報課；三要寫一篇心得體會。
三、評課
1、以教研組為單位進行評課交流。
2、評課時，授課教師要進行說課。
3、評課教師要積極發言，提出自己的見解和看法，認真撰寫評課記錄，上交教研組。
4、學校每學期進行兩次聽課筆記的檢查，及時反饋檢查結果，並與教師的考評掛鉤。
小學教師聽課評課制度
推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。上課 聽課 評課是學校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過上課 聽課 評課活動，一方面，能使學校領導直接了解教師的課堂教學情況，便於領導發現教師課堂教學優點，並進行總結推廣，對教師教學存在的問題直接給予指導 另一方面，通過領導與教師 教師與...
小學教師聽課評課制度
唐山英才學校小學教師聽課評課制度 一 實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學情況，促進教師互相學習，總結推廣教學經驗，活躍學校教研氛圍，也能及時發現教學中的存在問題，採取措施，加以改進，從而達到提高教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益。學校的領導和教師必須認真執行 落實，積極開展聽課評課活動。二...
小學教師聽課評課制度
幹安鎮中心校 聽課是一種直接的從課堂情境中獲取相關的資訊資料，從感性到理性的一種學習 評價及研究的教育教學方法。教師參加校內外聽課能直接學習他人教學經驗，博採眾家之長，共同探索教學改革途徑和培養提高自身的業務能力。因此每位教師要擠時間多聽別人的課。為了紮實開展聽課評課活動，促進教學，特制訂如下制度 ...