素質教育是按照社會和人的發展需要，遵循教育教學規律，面向全體學生，以全面提高學生素質為核心的教育。初中語文學科這個基礎教育的基礎，既是素質教育的乙個重要內容，又是落實素質教育的工具和媒介。改變傳統的語文課堂教學模式，在初中語文課堂教學中滲透素質教育，有利於學生的全面發展和綜合素質的提高。
筆者將自己在教學過程中開展素質教育的具體做法和體會總結如下。
一、提高認識，深刻領會素質教育內涵
初中語文教師要努力提高思想認識，加強教育理論和方法的學習，要樹立開展素質教育和學好語文同樣重要的思想觀念，要清楚學生個人素質全面發展的意義。所以我們不能把語文教學單純地為公升學服務而加重學生學業負擔，妨礙學生的個性發展和全面提高。
教師要深刻領會素質教育的基本內涵，要認識到素質教育是充分發揮每個人潛能的教育，是落實全面發展教育方針的現代教育，是注重學生創新精神和實踐能力培養的教育，是注重學生個性健康發展的教育，是社會主義市場經濟對人才素質特殊要求的體現，是著眼於人的可持續發展的教育，是使人的素質綜合發展的教育，是使人的適應性與創造性相統一的教育。把握素質教育的內涵，對於教師認識實施素質教育的重要性，以及在教學過程中自覺滲透素質教育，改進教學方法，提高學生的綜合素養，具有非常現實的意義。
二、精心備課，制定明確的素質教育目標
任何一次教學都有其明確的教學目的。除了知識目標和能力目標外，教師要根據課文內容的實際情況，制定明確的素質教育目標。這樣，就使學生在枯燥的課堂學習同時，領略到了教師對於素質教育的引申，不僅活躍了教學氣氛，提高了學習效果，也訓練了思維，強化了素質。
當然，素質教育目標的制定，需要從學生的實際和學習內容出發，目標的制定要有層次性，要符合學生的認識規律，要有利於學生語文素質的形成和提高。例如 《皇帝的新裝》一文的素質教育目標可以設定為：學會觀察生活，充分發揮想象，培育誠實和勇於面對現實的素質。
如何在語文課堂教學中實施素質教育
當前，實施素質教育已成為中小學教育教學改革的主旋律，而語文是實施素質教育的基礎學科，語文課堂教學則是實施素質教育的主陣地，所以搞好語文課堂教學就顯得愈來愈重要。那麼，如何才能在語文課堂教學中實施素質教育呢？我認為應著眼於以下兩個 突出 1.突出學生的主體地位 素質教育是以人為本的教育，實施素質教育也...
初中語文課堂教學評價
新課程要求教師不僅是知識的傳授者，更是學生學習的促進者 不僅是傳統的教育者，還是新型教學關係中的學習者和研究者 不僅是課程實施的組織者 執行者，也是課程的開發者和創造者。課堂教學評價具有促進教師專業成長的功能。因此，如何評價一堂課成了必須研究的問題。一 語文課堂教學的特點是什麼？課堂教學是實施素質教...
初中語文課堂教學中的提問技巧
愛因斯坦指出 提出乙個問題往往比解決乙個問題更為重要。因為解決問題，也許僅是技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度看待舊的問題，卻需要創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。在實際教學中，有效的課堂提問能激發學生思維的興趣，使提問真正問到學生的 心竅 上。在接受新知的過程中使學生感到 柳...