趙薇 讀一本好書，猶如在乾渴時找到一泓清泉，在黑暗中看到一盞燈火，在寂寞時邂逅一位故友，在迷茫處忽見路轉峰回，這是我在讀了《班主任兵法2》後的最深感受。此書是全國優秀班主任萬瑋老師的一部教育日記。他把兵法和班級管理聯絡起來，引人入勝，他幽默風趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發。
不僅覺得其中許多方法操作性強，可以借鑑，而且有很多的典型事例給了我深刻的啟迪，尤其是他在教育學生時的種種做法，給我留下了深刻的印象。
這本書講述的是在短短的28天內，萬老師擔任乙個臨時拼湊起來的初三年級的班主任，開展集訓活動，讓學生通過背書感悟人生的故事。這群學生由於直公升入高中，沒有了公升學的壓力，人心散了，隊伍不好帶，但萬老師作為這個特殊班級的班主任，在這短短的28天裡，上了28堂特殊的課，每堂課都令人耳目一新。為了激勵學生刻苦學習，萬老師和學生們一起背書，來讓學生進行意志的磨練和人生的感悟，為他們進入高中打好基礎。
為了達到教育目的，萬老師嘗試了多種教育方法，諸如誠信動員、設定背書記錄、分組競賽、繞口令、寫日記、倒計時、勇氣、恆心訓練、善的訓練、賞識教育等等，以此和學生共同成長，相互促進。在學生出現鬆懈情緒的時候，他又通過各種方法為學生「加油打氣」，如背書的境界、為人為學的三境界、教學三境界，天才的悲劇、破窗理論、民族的性格、樹上堅硬的疤、分組競賽、恆心訓練、賞識教育等。在這28天裡，學生狀況不斷，面對這些層出不窮的問題，萬老師自有治理妙招，如「智取孔聖許」、「拿下項王這塊硬骨頭」……在處理這些問題之後，又善於總結反思，及時提煉出「做情緒的控制者」、「巧法甚於蠻力」、「嚴於律己，寬以待人」等寶貴的經驗。
這些無不飽含著萬老師十幾年來的教育教學的經驗和智慧型。這本書是一段連續完整的帶班記錄，涉及到班級管理，學生教育的每乙個細節，我們在感受作者睿智教育思想的同時，更多地被其理性的教育理念所折服。由此而得出幾點心得：
1、做好班主任工作，首先要充分了解學生，盡力培養師生情感
了解學生不僅僅通過日常的教學，更主要的是讓學生通過寫日記的方式來與自己進行交流，了解學生的思想，從而為自己處理學生問題做好準備。真可謂「知己知彼，百戰不殆。」在書中，萬老師是這樣說的：
「乙個新班主任，接手乙個班級，新官上任第一件事，不是整頓班級面貌，不是處理問題學生，不是馬上顯露政績，而是想辦法和學生處理好關係，盡可能地培養師生情感，讓他們接受你，喜歡你，尊重你，愛戴你。學生都很服你了，你還有什麼事情不能解決呢？」是啊，回想自己的工作，在處理學生的問題時，有不少是在了解學生的基礎上處理的；但也存在沒有了解學生情況，便進行處理的失敗例子。
因此，充分了解學生，盡力培養師生情感是多麼的重要啊！
2、班主任要「與生同樂」。
班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促進每一位學生的發展，這就需要班主任要經常深入工作第一線，「從學生中來，到學生中去」，關心疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語2》，能夠了解學生在背的時候最需要什麼方法、勇氣毅力等等，能夠第一時間引導學生走出困境，同時老師參與學生中間來，有利於提高學生學習的積極性，老師在這裡是一股無窮的精神激勵。因此，不管是課內還是課外，班主任要學會「與生同樂」。
3、教育學生，一定要具備愛心、耐心
萬瑋老師能把班級工作做得這樣獨到，這樣深入，我覺得是緣於他對學生的那顆愛心，只有愛學生，才會想學生之所想，急學生之所急，樂學生之所樂，憂學生之所憂，才能想方設法教育學生，引導學生，塑造學生，使學生健康成長，優秀成才。作者用這種深厚的愛，才能將教育和兵法聯絡起來，運用至無形。教育不管是和風細雨式還是電閃雷鳴狀的，不管是鼓勵還是懲罰，只要我們對孩子心存愛心，我們的教育都會是成效卓著的!
在做學生工作時，一定要有足夠的耐心，切不可因為處理事情過於心急，傷了學生的自尊心。萬老師認為耐心可以說是僅次於責任心的教師的又一種必備的品質。
4、要著眼於學生的人生教育
書中提到「教師更應關注學生的狀態，學習狀態，成長狀態，學生是不是對學習充滿熱情，對自己充滿自信，他的人生態度是不是樂觀，精神面貌是不是積極向上，這才是學校教育要著重關心和塑造的。」這句話非常有道理，其實，學生在成長過程中，教師在教授學生知識技能的同時，更要注重對其品行和德行的培養，這是我在平時的工作中比較欠缺的，以後我一定努力，因為人生教育對學生來說是至關重要的一步棋。
5、多讀書，不斷充實自己、提高自己
萬老師具有淵博的知識，雄辯的口才。不論是給全體學生上思想政治課，還是批評教育個別學生，萬老師都能輕鬆地引經據典，隨時信手拈來乙個例項，與所論述話題融合恰到好處，極具說服力，達到「潤物細無聲」的效果。「讀書三境界」、「巧法勝於蠻力」、「民族的性格」、「記憶的規律」……那些富有深刻哲理的故事讀來令人深思，不僅對於學生是一種深刻的教育，對我們來說也是一種深刻的啟迪。
最讓人佩服的是，他那過人的思維能力和口才，常常令學生毫無招架之力。比如在「智取孔聖許」中，對於經常違反宿舍管理規定，連累班級成績，且屢教不改的學生孔聖許，萬老師沒有大動肝火地對他進行一頓臭罵，也沒有像其他老師一樣對他教育一番之後，讓其作檢討寫保證，而是採取了談話的形式，而且談話進行得非常有技巧，貌似「拉家常」的輕鬆交談，讓學生沒有任何戒心與抵抗情緒，然後悄無聲息地在談話中埋下陷阱，讓學生一步步跨進去，最後一語道破，在學生驚慌失措的時候，將他「一舉拿下」，又解決了後顧之憂，可謂「一勞永逸」，讓人拍案叫絕。我想這些，都離不開萬老師豐富的知識儲備與不斷反思總結，當然這也是他愛讀書的結果。
看到這些，再想想自己，平時在教育學生時，常常採用苦口婆心的說教來教育學生，而學生卻往往不感興趣。我認為自己的知識還不夠豐富，或者說不夠靈活。因此，今後的教學中，一定要加強讀書學習,在書海中學習名家的教學思想，吸取精華，博取眾長，增長智慧型，把大家的東西融會貫通，為我所用，只有像萬老師那樣有了深厚的功底，遇事才能手到擒來。
總之，看了這本書，確實讓我受益匪淺，不僅使我開拓了視野，學到了許多成功的教育方法，而且引導我加深了對班主任工作的熱愛，增強了我對班級管理的信心。同時，我也逐漸認識到教育也是一種藝術，是人與人之間心靈的溝通，必須用心去研究，像我們這樣年輕的老師更應該不斷探索，不斷積累，在實踐與反思中提高自己的班級管理水平，盡力做乙個有謀略、講兵法的班主任。
2014.6
趙薇2014.6
讀《班主任兵法》有感馬太萍
班主任兵法 受益終身 單位 上五庄鎮拉爾寧小學姓名 馬太萍 任教學科 小學數學職稱 小學一級教師 2005年走上教育教學工作崗位前，在湟中一中的階梯教室裡進行了七天的崗前培訓，包括 如何備課 上課 說課 怎樣當好班主任 等。培訓結束後給每位參加培訓的學員發了兩本書，給我影響最深的，我保留至今的，時不...
班主任兵法閱讀《以毒攻毒》有感
英語老師發的音標小冊子，有的同學說找不著了，一聽說老師要去影印，這些懶得去找的孩子們趕緊舉起了手。班主任萬瑋老師對待班級裡的這些孩子們運用的兵法就是以毒攻毒。抄寫冊子作為懲罰。聽到懲罰，偷懶的學生們立即找到了自己的小冊子。有時候與學生之間真的是鬥智鬥勇，他們很狡猾，瞧，下面我們班級就有乙個新鮮的例子...
讀分析後感班主任兵法
詞 清平樂 禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下鬥，只賭珠璣滿斗。日晚卻理殘妝，御前閒舞霓裳。誰道腰肢窈窕，折旋笑得君王。班主任兵法 讀後感 班主任兵法 是一本教育反思集，它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間 鬥智鬥勇 的教育故事。我讀過之後，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑑意義，使我很受啟...