摘要：中職學校教師的職業道德形象對學生具有吸引、示範和導向作用。特別是直接接觸學生的課任教師、輔導員老師和班主任老師，對學生最具有重要的影響力和說服力。
學校應全面加強教師隊伍的師德師風建設，並把提高教師的職業道德水平作為對學生進行職業道德教育的一項重要工作去落實、抓好。
關鍵詞：中職學校；中職學生；中職教師；職業道德
中圖分類號：g715 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）17-0029-03
一、提出問題
近幾年來，中等職業學校的生源情況和學生綜合素質令人擔憂，使目前的中等職業教育陷入困境。中等職業學校擔負著為我國社會主義現代化建設培養具有遠大的理想、過硬的專業技術、具備創新精神的生產第一線的高技能人才的重任。這就要求我們的中職學校對學生的教育應該是全方位的，不僅要給學生傳授現代科學技術、文化知識和專業技能，而且還要加強他們的思想道德修養，其中就包括對他們進行職業道德教育。
為了探索《職業道德與法律》這門課程的教學新途徑和新方法，我們「榜樣——師德在職業道德教育中的運用研究」課題組對賀州市四所職業技術學校進行了師德師風以及職業道德教育的現狀調查。
二、調查物件和方法
本次調查物件主要是鍾山職校、八步職校、富川職校、昭平職校隨機選出的各種專業的160名學生和52名教師。本次調查分為教師與學生兩組進行，旨在從師生兩個角度去了解情況、發現問題，尋找相應的對策，問卷分學生調查問卷與教師調查問卷，由鍾山職校全體德育教師根據教育教學過程中易出現的各種師德師風問題來命題。
三、調查結果與分析
筆者對本次中等職業學校教師的職業道德現狀調查結果分析後認為，目前賀州市中等職業學校教師職業道德水平已經有了很大的提高，但是，由於近年來受市場經濟的衝擊，受利己主義、實用主義、功利主義等思想的影響，一部分教師的價值觀念向個人傾斜，敬業精神有所減弱，甚至部分教師道德失範，道德滑坡，主要表現在以下這些方面。
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...
教師職業道德
4.我們應當堅持 學科中心 或 學術中心 的教材觀。5.教師與學生之間應當是命令與服從的關係。6.網路上可以對計算機資訊網路功能進行刪除，修改或者增加的。7.使用者的通訊自由和通訊秘密受法律保護。8.心理健康和不健康之間有絕對的界限。9.心理健康的標準是一種理想的尺度。10.教師應當尊重學生的人格，...