作者：彭官靈
**：《職業·中旬》2023年第04期
摘要：深化校企合作是當前和今後一段時期推進職業教育改革創新的重點。多年以來，黃岩第一職業技術學校在校企合作方面不斷探索，結合當地支柱經濟、行業協會，積累了豐富的經驗，並取得了可喜的成績。
本文就該校經驗，**依託行業平台，加強校企合作的重要性和具體合作方式。
關鍵詞：校企合作職業教育培訓
現代產業集群迅速崛起，對職業教育提出了更高的要求：更快地加強與產業集群的聯絡和合作，主動調整結構，轉變服務方向，使校企合作、產教結合與當地經濟發展緊密地聯絡在一起，形成校企雙贏的成功之路。筆者認為，深化校企合作是當前和今後一段時期推進職業教育改革創新的重點。
多年以來，黃岩第一職業技術學校結合當地支柱經濟與行業協會的發展，在校企合作方面經過大量的探索，積累了豐富的經驗，並取得了可喜的成績。
一、從校企合作到行業合作
模具行業協會是黃岩各行業協會中管理最規範、會員單位最多、經濟效益最好的協會。模具作為工業之母，是其他產業發展的基礎，黃岩作為模具之鄉，經過幾十年的發展，現有模具企業2200多家，從業人員近5萬人，2023年僅模具產值達115億元，模具總產值佔全國的10%。
基於以上認識，黃岩第一職業技術學校與模具行業的合作，早在20世紀80年代就開始了。2023年，學校與52家黃岩知名企業共同組建黃岩職教集團，與企業的合作進一步加強。但隨著行業集群的逐步完善，模具企業的社會化、專業化水平的不斷提高，學校認識到「與企業合作，不如與行業合作」，這更能給學校帶來便利。
為此，2023年，學校著手與模具協會合作，共同成立中國模具高階人才培訓基地。有了行業協會作平台，校企合作進入了乙個嶄新的時期。
二、深度合作實現校企共贏
緊密結合行業、企業人才崗位需求標準，著眼學生終身發展，學校以合作平台為基石，紮實開展多方式互動，實現校企共贏。
1.行業和學校共同制定培養目標和課程體系
為了紮實、有效地開展校企合作，黃岩第一職業技術學校聘請了眾多企業領導人擔任校企合作指導委員會顧問，聘請模具行業的技術專家和管理人員擔任學校模具製造專業指導委員會委員，會同學校學科帶頭人、骨幹教師，在進行專業調研工作的基礎上，廣泛徵求意見和建議，校企共同制訂教學計畫，內容包括：專業培養目標、課程設定、校本教材編制、實習方案、考核標準等。以此，使學生更符合企業的需求，使教學更貼近生產實際。
2.利用行業的先進裝置和工藝，對專業課教師進行知識更新
黃岩模具產業集群集聚度高，專業化、社會化分工明顯，從塑料件測繪、模具材料及部件**、模具設計、造型、程式設計、精加工以及熱處理、試模一應俱全，整個行業有各種主要加工裝置1萬多台，其中數控裝置 8000多台。事實上，學校不可能有如此多的各類裝置、設施，教師也不可能熟悉所有加工裝置的操作技術，而且由於科學技術的日新月異，生產工藝的不斷創新，教師的專業知識需要隨之不斷地更新和補充。所以，教師特別是專業課教師下企業鍛鍊，成為專業課教師提高專業技能的重要途徑。
為此，學校大力推進教師下企業實踐工作，每學期分批次有計畫地安排專業課教師到企業一線實踐。
2023年以來，通過模協，學校已選派了120多人次到陶氏模具、賽豪模具、偉基模業、黃岩衝模廠等企業進行為期1～2個月的實踐活動，使他們了解和學習行業、企業先進的生產裝置和工藝，掌握國內外最新的科技發明動向，提高自己的實際操作能力和實踐指導能力。
3.建立校外實訓基地，提高學生操作技能
通過黃岩模具協會的協調，學校在眾多企業建立校外實習基地，其中陶氏模具集團被評為浙江省優秀校外實習基地。
合作中，學校根據陶氏企業的人才和技術優勢，結合師生技能培訓的實際需求，與企業共同制定了培訓方案和計畫，內容包括指導思想、培訓服務物件、培訓崗位設定、培訓批次、時間安排、培訓方式、培訓考核和培訓職責等，明確基地培訓目標，促進了職校師生技能的提公升，實現了企業人才培養與人才儲備的「雙贏」。
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