摘要：教育的力量在於愛孩子，才能教好孩子，沒有愛就沒有教育。學生信賴老師就能產生內在的學習動力，增強自信心，樂於接受老師的指導與教育，使自己感受到成功的喜悅和自身的價值，在健康成長的過程中充滿對未來的無限希望。
關鍵詞：教育；教師；學生；愛；信任
教師被人們崇尚為人類靈魂的工程師，說明教師是一種特殊的職業，肩負著教書育人的雙重任務。師愛是建立良好師生關係，增強學生自信心，促進學生健康發展，使教育獲得成功的前提和基礎。教師要用愛贏得學生的信任，應從以下幾個方面做起：
一、樹立正確的學生觀
青少年一代是祖國的希望，民族的未來。教師要樹立正確的學生觀，改變傳統的觀念，建立起一種平等的、對話的、相互作用的新型師生關係，達到廣泛的交流和溝通，讓學生獲得人性的自我完善和自我表現。乙個教育工作者要樹立正確的學生觀，充分認識教育工作在社會發展與進步中的重要作用和崇高地位，清醒地意識到自己所從事的工作是一種無私奉獻和辛勤耕耘的工作，全身心地投入到教育之中，真誠地善待每一位學生，讓每一位學生在教師溫暖的懷抱裡茁壯成長。
二、關心愛護學生是教師的基本準則
教師是教育勞動的主體力量，學生既是教學的主體又是教育的物件，教學過程是師生的雙向交往活動，要建立在相互尊重、平等互動的基礎之上，建立這個基礎首先是教師對學生的關心愛護。教育的力量在於教師愛孩子，才能教好孩子，沒有愛就沒有教育。前蘇聯教育家捷爾任斯基說：
「誰愛孩子，孩子就愛他。」這裡的愛體現在信任、理解、激勵、寬容等方面。是否關心、愛護學生，實際上也就決定了教育工作的成敗。
三、用愛心走進學生內心
「誠者感人，信者得人。」教師只有真誠地關愛學生，信任學生，激勵學生，像愛護自己的兒女那樣，才能贏得學生的信任。情理之中，學生得到父母般真誠的愛，怎能不向老師傾吐心裡話？
教師走進了學生的內心世界，掌握了學生的思想變化，就捕捉到了教育的契機，成效不言而喻。教師與學生同心同德，心心相通，在學生取得成功時教師用讚賞的目光去欣賞；在學生感到失落時教師給予熱情鼓勵；在學生犯錯時教師給予誠懇的教育，送去寬容。正如教育家陶行知先生所說：
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」學校就是教師的家，學生就是教師的孩子，教師與學生父母同樣期望孩子成才。美好的人生是為愛所喚起，並始終被愛所伴隨，愛的力量是無限的。
學生只有毫無顧忌地信任教師，把教師當成親人，當成朋友，深刻體會到教師的愛，才能激發出學習的熱情。
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