在我國古代流傳著這樣一則故事：有一天晚上，一位瞎子提著燈籠走在街上，有人問：「你自己看不見，為什麼還要提著燈籠走路？
」瞎子回答說：「我提著燈籠是為了讓別人能夠看到我，不會撞到我」。
這個故事並不是笑話，其實這給我們從事維修安全管理工作的各個管理層莫大的啟示，特別是面對全球金融危機，航空企業的發展遇到前所未有的瓶頸的今天，瞎子點燈的故事告訴我們應對金融危機，實現持續發展必須注重責任意識的培養，這也是維修企業實踐科學發展觀的根本途徑。
責任意識的培養第一要務就是要培養員工的責任心，責任心是為企為人之根本，更是質量安全之靈魂。企業缺乏責任心，就會成為利潤的唯一追求者，喪失社會責任，變成不折不扣的「財奴」；員工缺失責任心，對工作就會不負責任，就可能對顯而易見的苗頭隱患視而不見，對熟之又熟的規章制度熟視無睹，對可能引發的事故後果充耳不聞。在此狀態下，質量安全肯定出問題，有了這種苗頭，出事只是遲早而已。
因此，對維修質量安全而言，責任心的缺失才是最大的缺失，培養責任意識，當務之急就是要培養員工的責任心，應強化責任意識和職業道德素質教育，尤其要加強企業管理層特別是主要管理者責任意識教育，充分發揮管理者在其中的主體作用、核心作用；完善制度建設，用規章制度約束員工，加強監督檢查，做好自檢、互檢、專檢；落實獎懲機制，獎罰分明，加大獎懲力度，把責任心與領導的進退結合，與個人的前途相連，與員工的飯碗掛鉤；加強質量安全文化建設，以正反典型引路進行宣傳教育，弘揚先進，鞭策後進，讓責任心成為員工的共同價值觀和行為準則。讓他們從心裡認同企業的核心價值觀，認識到自己的工作是對黨、國家和人民的莊嚴承諾，是對家庭、社會責任的履行與繼續，是關係到國計民生的大事，是個人事業發展之根本，是實踐科學發展觀的必然需求。培養責任心是企業一項長期的工作，一項強基固本的工程，不可能一蹴而就，必須從細節著手，從點滴抓起，持之以恆，一絲不苟。
責任意識的培養其次要善於培養員工的自我防護意識，在實際的維修工作中，常常會出現這樣的場景，工作者在實際維修工作中，看到他人違章不制止，總以為這是別人的事，只要自己不違章就可以了。誠然，自己不違章固然很好，但不等於安全工作就有了保障。以往的教訓告誡我們，有些事故造成的人員傷害、企業財產損失等正是由於他人違章引發的。
有時，因乙個人違章，就會給他人、整個班組、整個車間、甚至於整個企業帶來巨大的損失，這樣的例子在維修工作中不勝列舉。可見，及時制止他人違章是多麼重要。我們要做好維修安全工作，就必須做到「三不傷害」，即「不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害」。
自己不違章，只能保證不傷害別人，不傷害自己。要做到不被別人傷害，這就要求我們要及時制止他人違章，制止他人違章既保護了自己，也保護了他人。俗話說「瞎子點燈白費蠟」，但從自我防護的角度看，「瞎子點燈不費蠟」。
自我防護意識的建立是建立在規範、科學維修的基礎上的，那麼，培養員工的自我防護意識，就要建立完善的規章制度，充分發揮質量監察工作的作用，建立完善的質量監察體系，深入維修現場，找出監管盲點，發現問題，分析問題，指出問題，督促改正，持續跟蹤落實，讓員工不斷的改正缺點，認識不足，加深對規章制度的認同，養成按手冊單卡維修的習慣，養成工作不中斷和書面交接的習慣，養成工具三清點的習慣，只有自己的工作規範了，才能以點帶面，才能看到別人的不足，才能指出不足，才能督促別人改正不足，才能實現根本上的自我防護。
總之，企業是由人所構成的結合體，其責任意識歸根結底是由員工的責任意識綜合而成的，讓我們共同努力，使員工的責任心不再缺失，逐步形成自我防護意識，構建企業責任意識的安全長城，安全質量的基礎才能夯實，隱患與事故才會減少，企業的發展才能煥發出無限的活力與生機，安全「過冬」。
學生需要責任意識
一說到學生學習的動力，人們都會說興趣是最好的老師，幾乎所有專家都這樣說，但我對這個問題我卻有不同的說法。我認為，乙個學生學習的動力最重要的不是興趣，而應該是責任。我的理由如下 1 我們這個社會上有多少人是為興趣而工作，很少很少一部分。如果我們的學生學習的動力都是興趣，將來他要做的工作他都感趣嗎，如果...
黨員的責任意識
密切聯絡群眾，遇事同群眾商量，及時向班委會反映同學們的意見和要求，維護同學們的正當利益。作為班幹部要密切的與同學們保持密切的聯絡，並在平常的交往當中有意識的了解同學們的需求，務求將同學們的困難消滅在萌芽狀態。同時，虛心的傾聽同學們的意見，他們的意見很可能成為我們工作的方向，所以要切實將每位同學的意見...
讓孩子增強責任意識
授課目標 讓家長們明確培養孩子責任意識的重要性 緊迫性，幫助家長克服家教誤區，尋找正確的教子方法，以增強孩子們的責任意識。課堂型別 講述啟發型 教學準備 多 輔助課件 資料等 教學時間 60分鐘 授課過程 各位家長，大家好！歡迎各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長學校舉辦的學習活動。今天學習的主...