幼兒自理能力的培養有哪些方法，幼兒自理能力怎麼去培養才更好。爺爺奶奶，愛孫心切，導致現在的孩子自理能力特別差，什麼事都依賴家長。為了改變這一現象，我們就要從小培養幼兒生活自理能力，以便以後長大了不會為離開父母而犯愁。
導致幼兒自理能力差的原因有以下幾點：
幼兒自理能力的培養1、家長因為工作忙，教育任務全依賴於長輩和幼兒園。這這就導致了這些孩子自理能力尤其之差。
幼兒自理能力的培養2、有些家長和祖輩們十分溺愛自己的孩子，剝奪了孩子學習鍛鍊的機會，使孩子形成了依賴心理。
幼兒自理能力的培養3、有些家長缺少正確、有效的教育方法。他們在面對孩子需要鼓勵幫助時，採取的是一種怪罪、批評的態度，有的甚至會採取暴力打罵的方法，嚴重傷害了孩子的自信心，從而阻礙了孩子自理能力的發展。
一、在幼兒園系統的培養幼兒的獨立性
幼兒的獨立性是在實踐中逐步培養起來的。在這個過程中幼兒也獲得自身的發展。記得乙個教育學家的一句話：
「我看過了，我忘記了;我聽過了，我記不清了;我做過了，我就記住了」這充分說明了動手對幼兒的重要性，這就要求我們在培養獨立性中一定要重視「做」的過程。在力所能及的前提下，讓幼兒為家庭 雙語不用教**做一些小事等，提供鍛鍊他們獨立性的機會。兒童自身有巨大的發展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動中發展，教師可以通過各種方式對幼兒進行能力的培養。
幼兒是在環境相互作用的過程中實現自身發展的，這一相互作用的過程就是活動。活動是幼兒發展的基礎。幼兒的活動是多種多樣的，他們的學習活動蘊含在生活、遊戲活動中。
幼兒自理能力的培養1、利用生活活動培養幼兒自理能力。
在幼兒園培養幼兒生活自理能力，就必須重視生活活動中的培養。我們要利用一切生活活動中的機會培養幼兒的自理能力。根據孩子的年齡特點，採用了不同的教育引導形式，盡多的採用了示範、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。
幼兒自理能力的培養2、利用學習活動培養幼兒自理能力。
在培養幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當的時候，選擇一些適當內容的學習活動，有效促進幼兒的發展。例如利用故事中人物的活動誘導幼兒懂得該做什麼不該做什麼。
幼兒自理能力的培養3、利用遊戲活動培養幼兒自理能力。
在遊戲活動中培養幼兒生活自理能力是乙個非常有效的途徑。根據幼兒年齡特點,寓教於玩、寓教於樂,通過遊戲使幼兒自己組織並展開遊戲，在遊戲中培養幼兒的自理能力。幼兒遊戲既是幼兒認知、個性、情緒、社會交往能力等發展的途徑、手段，也是幼兒發展的真實寫照。
在遊戲中，幼兒既能操作各種材料 雙語不用教**，又能與同伴交往，其動作、言語、思維、想像、情感等身心各方面都能得到充分的發展。在貫徹幼兒園「以遊戲為基本活動」這一原則的同時，遊戲的價值也得到了充分的體現。在實踐中要發揮遊戲的教育功能，善於抓住生活和遊戲中的教育機會，深入挖掘其教育價值，同時綜合運用多種活動，引導幼兒在活動中積極主動地去感知、操作、探索、發展。
遊戲過程中，教師應通過有目的、有意識的觀察，獲得大量具體、真實的資訊，理解和評價幼兒的發展。
二、家園攜手，發揮家庭培養幼兒自理能力的優勢
在現代社會，孩子需要具備獨立思考、判斷、選擇解決問題的能力，因此教師和家長應共同努力為幼兒獨立性的發展創造環境與條件。幼兒的獨立能力並不是只在幼兒園中靠教師教育鍛鍊就行的，因此，還要幼兒園與家庭共同合作培養幼兒獨立性。
幼兒自理能力的培養1、形成正確的教育觀念，促進幼兒自理能力的發展
良好的家庭教育是幼兒健康成長的必要條件，也是幼兒園實施幼兒全面發展的重要保證。要培養幼兒良好的生活自理能力，家長們必須端正教育觀念，這樣才能促進幼兒的發展進步。在培養幼兒生活自理能力時，家長要遵循孩子的年齡特徵和生長發育規律。
一是要培養幼兒良好的行為習慣。家長要讓幼兒從小養成良好的行為習慣，就要多關心多鼓勵指導，時間久了，幼兒自然就能自覺地和大人的要求保持一致。二是要嚴格要求幼兒。
幼兒往往是抓住家長的弱點提出的各種不合理的要求，作為家長在情緒上要表示理解，但在行為上要堅持對他們的約束，不能有任何遷就的表示，態度要堅決。三是轉移孩子的注意力。可以利用幼兒易於被其他新鮮的事物所吸引的心理特點，把幼兒的注意力從不合理的事情上轉移開，以免他們受到錯誤的誘導。
四是家長要想辦法使幼兒擴大視野，增長見識，幼兒知識多了，就會改變自己過去一些錯誤的做法。
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